文档介绍：初中美术教学论文：浅谈初中美术教学评价
初中美术教学论文：浅谈初中美术教学评价
初中美术教学论文：浅谈初中美术教学评价
初中美术教学论文:浅谈初中美术教学评价
【摘 要】初中美术的教学评价对于学生素质的发展，促进美术教学水平的提高具有重要意义。本文在分析初中美术教学评价现状的基础上，结合笔者的实践与总结，主要从评价标准、评价手段、评价形式和评定体系四个方面提出了初中美术教学评价的实施建议。
【关键词】初中美术教学;评价
在教学中对学生进行全面的、完善的、重过程、重创新的评价，是初中美术教学中至关重要的一个环节。这也符合《新课程标准》“为学生全面发展而评价”的理念。近年来,随着素质教育的不断深入和美术新课程改革的推进，我们在美术教学目标的制定、课型的设计、。长期以来形成的****惯性的评价模式，缺乏科学的认识态度和正确的观念方法。评价过程中，教师只注重知识与技能的教学与训练，忽略了学生的心理年龄特点,扼杀了学生的创造力、想象力,阻碍了学生潜能的发挥和审美素质的提高,无法激起学生学****美术的兴趣,甚至,有时会因评价不当而挫伤学生学****的积极性,使学生散失对美术学****的兴趣和信心。
在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了促进学生的发展．评价标准要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学****状况,帮助学生了解自己的学****能力和水平，鼓励每个学生根据自己的特点提高学****美术的兴趣和能力。根据现代教育和素质教育的特点,结合新课程改革理念和美术学科的自身特点,我改变传统的美术课堂评价方式,不以作业的优劣作为评价标准，重视学生在学****过程中的主动参与,积极思考、积极探究。以教师评与学生自评相结合的方式,考察学生在课堂上的表现，同时也充分体现了对学生创作成果的尊重。以下是我在教学实践中采用的教学评价方法：
初中美术教学论文：浅谈初中美术教学评价
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初中美术教学论文：浅谈初中美术教学评价
，确立评价标准
初中美术的教学评价必须从学生的成长需要出发,不脱离学生的年龄和心理特征,不脱离学生实际学****水平与生活经验,不从艺术性考虑,更不能用***的标准来度量学生作品。在学生参与评价时,教师要与其达成共识。评价标准应侧重于创造性与个性:如内容是否有情趣、是否显示出对周围事物的留意与好奇、是否有一定的想象和个性成分。评价标准因人而异,不管是谁,不管作品的质量如何，只要参与学****就能得到肯定与表扬。允许学生反复尝试，作业讲评后修改，教师对其作业应给予新的评价,让学生获得成功的喜悦。
,激发学生学****的兴趣
心理学家盖慈说：“没有什么东西更能增加人满足的感觉；也没有什么东西比成功更能鼓起进一步求成功的努力。"实践证明,得分低、评价差的学生容易失去对美术学****的兴趣,学****主动性也差。所以,美术课除了通过开展游戏倾向的活动增强课堂趣味外,还要发挥好评价的促进作用，及时在评价过程中树立学生的自信心，调动学生对美术学****的积极性。当然,使用这种激励性的评价方法也要根据不同年级的学生而有所不同。对七、八年级的学生主要采用激励赞扬为主的方法，因为根据他们的年龄特点，他们容易赞同老师的做法。而对九年级的学生，则