文档介绍：把最好的自己献给孩子
一、案例描述：
当一个好老师最基本的条件是什么？答案就是“拥有一颗爱学生的心”。常言到：“琢玉首先要爱玉，育人首先要爱人”。爱学生是教好学生、建立新型师生关系的前提，没有爱就没有教育。
我班有一名特别特殊的学生，名叫阿龙。他来自湖北，是一名单亲家庭的孩子，爸爸平时早出晚归，不太关心他，所以他从小没有养成良好的学********惯。有时经常惹别的同学，同学天天告他的状，每天我都提心吊胆，总担心他和别的学生发生矛盾。
“Do you like English？”
“No.”
“Why?”我步步逼近，继续问他。
他没有说话，还只是用手玩弄着衣脚。这时，他的同桌站起来帮他回答了我的提问。他告诉我，阿龙觉得英语太难了，而且又无聊、枯燥，不能当游戏玩，也不能当饭吃！而且他爸爸又不去管他，学不学无所谓，况且到了初中还得从头学起。我愣住了！他深深地低下了头。从那以后，阿龙上英语课的时候不是大声吵闹做其它的事情就是睡觉，不是跟同学玩就是乱回答问题，谁批评他，他就用大眼睛瞪着谁，还顶嘴。经过一段时间的观察，我悟出了一个简单而又朴实的道理：他最需要的是爱，是呵护，是成功，是兴趣！
我与他的第一次谈话是在一天放学之后的路上，我正巧碰上他，只见他脸带微笑地低着头，一个人走着。我骑着电动车走上前叫道：
“阿龙”，可他只是看了我一眼，而没有回话。这时，我摸着他的头说：“今天怎么了，我看你很高兴，有什么喜事能与我共享吗？”这时，他抬起头说：“陈老师，我很差的，是不是让你讨厌呀？”我就不禁一阵喜悦，连忙说：“没有呀，因为你不但脑子聪明，而且每次劳动时总是抢最累的活干。” 想不到，奇迹真的在这个时候发生了，阿龙再次抬起头看着我，说：“今天赵老师表扬我了，说我能把数学思维题都做出来，说我很聪明。”然后，我就趁着他高兴之时，同他讲了许多有关英语的故事，让他明白学好英语的重要性。让他认识到英语是一门学科、是一种语言，这种语言代表了另一种文化，像汉语一样，它是劳动人民智慧的结晶，“英语无用论”是不对的。然后我问他哪些地方不懂，我讲到了我准备怎样帮他补****还讲到了准备组织几次英语兴趣活动，叫他能踊跃参加……从那以后，这孩子变了，他开始安静下来了，课堂上开始有他那举起的小手，脸上开始露出受表扬后的微笑。
教师用“爱”的眼神、“爱”的语言、“爱”的行动把知识和做人传递给学生：“孩子，老师爱你！”当面对这样一个孩子时，我们只有正确地认识他，研究他，将融融的师爱洒向他们，用爱滋润学生的心田，用爱开启学生心灵之门，我们才能完成我们肩上的神圣使命。
对于阿龙，就是由于家里没人管，学****成绩不好，在部分教师心中已产生了他是差生，没法赶上的落后生。因此，平时只有受批评，得不到表扬。我发现了他的这一弱点和渴望表扬的心理后，我经常在课堂上设计一些较为简单的问题让他回答。如：
T：“Hi!阿龙! Nice to meet you！”
M：“Nice to meet you， too！”
T：“How are you？”
M：“Fine， thank you. And you？”
T：“I＇m fine， too.”
他果然每次都能对答如流，那滿腔喜悦全写在脸上。我便及时地表扬了他：“Well done！”他会心地笑了，一脸的自信。至此，每当我提问时，