文档介绍：古风新韵、月下踏歌、银屏之声、美好祝愿、快乐的阳光、神奇的印象、放飞梦想。第一课古风新韵教学目标 ,体会作品所表现的意境。知道歌曲《但愿人长久》在句结束音运用上的特点,已经所表达的情景和情感。《游子吟》,表达自己对母爱的感激之情。、连贯的声音演唱《花非花》。《关山月》的过程中,认识民族乐器古琴,并记住古琴的音色。 ,能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。教学建议 ,学生在音乐学习上已经有了一定的音乐理解能力,可抓住本课主题“古风新韵”,引导学生进行思考。 ,拉近民族音乐文化和学生之间的距离。。第一课时一、聆听古琴曲《关山月》 1、导入聆听古琴曲片段,教师可以演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的古典味道。并提问,听到这首音乐,你好像看到了什么情景。《关山月》意境相配的古诗,进行配乐诗朗诵,体会古代文人的气质与情感。二、聆听歌曲《但愿人长久》《水调歌头》及创作背景,知道诗词所表达的感情。《水调歌头》,可选用本课古琴曲或歌曲作为背景音乐,朗诵后学生谈谈不同配乐有什么不同感受。《但愿人长久》,听出歌曲在乐句结束音的运用特点。 ,比较她们在演绎这首歌曲中的不同韵味。教后记__________________________________________________________________________________ ________________________________________________________ 第二课时一、演唱《游子吟》《咏鹅》《春晓》《静夜诗》等古诗诗歌入手。 ,感受歌曲所表达的情感。 ,听出两段旋律在情绪上的变化。 ,请学生朗诵《游子吟》两边。 ,体会歌曲所表达的情感。(1)视唱旋律。(2)跟着音乐哼唱歌曲的旋律,体会两段旋律在音区、旋律进行方面的不同。(3)学唱歌词,延长歌曲。教后记__________________________________________________________________________________ ________________________________________________________ 第三课时一、演唱歌曲《花非花》《西风的话》导入。唱完后,请学生回顾歌曲的曲作者是谁,从而引出本课学习。 WU 哼唱旋律,边唱边画旋律,感受旋律的线条美。 ,理解歌词表达的意境。 ,体会词曲中音调的紧密结合。 ,表现歌曲的意境。 ,复习和交流学生已掌握的有关诗词歌曲,可以个人或小组唱等多种形式表演。教后记__________________________________________________________________________________ ________