文档介绍：大班主题《迟到的茗茗》教学案例反思
大班的主题《迟到的茗茗》课程计划的反映主要包括活动设计的背景，活动的目的，教学的关键点，活动的难度，活动的预备，活动的过程，教学的反映等，理解故事的内容《迟到的茗茗》，并理解蟑螂经常迟到的真正缘故，要求幼儿明白如何按时上学，因此不要迟到，合适幼儿园老师参加大班主题活动课，来看《迟到的茗茗》课程计划。事件设计背景
依照本课程中小孩的年龄特点和语言水平，为了让小孩更容易理解故事，我在设计教学过程中制造了《迟到的茗茗》图片，让小孩们观察然后告诉故事。
活动目的
《迟到的茗茗》并理解你经常迟到的真正缘故。
2，小孩们每天都要按时明白如何上学，因此不要迟到。
。
。
。
教学重点，难点
重点：理解故事的内容并以连接的方式讲述故事。
困难：让小孩制定工作时间表并协助他们计划时间。
活动预备
《迟到的茗茗》图片，儿童图书《迟到的茗茗》，《我的作息表》
活动程序
首先，引入兴趣 - 我用对话的方式吸引幼儿，激发他们的学****兴趣和主动性。
老师：有一名小学一年级学生正在尖叫。他经常上学迟到。老师批判他，他总是说：“不是我的错”。这是错的吗？好的，如今让我们听听这个故事《迟到的茗茗》好吗？
二，教学图片的呈现，运用直观的教学方法协助小孩理解故事的内容，这部分主要分两步进展。
1，分段讲故事。
在本次会议中，我使用直观的方法和提咨询方法分阶段讲述故事。在观察之后，我鼓舞我们大胆地表达它。这对幼儿特别有吸引力，并充分调动他们的音频和听力，以协助他们理解故事。
2，小孩通过小孩们的书看《迟到的茗茗》完全欣赏故事，让小孩明白如何承认错误并纠正不依赖别人和养成良好适应。
事实上，这个环节侧重于提醒思想的内涵和进展情感教育。通过观看儿童书籍