文档介绍：小班社会要请教学案例反思
小班社会呼叫案例反映反映了活动设计背景，活动目的，教学重点，困难，活动预备，活动过程，教学反思等内容，体验和人们呼唤带来的欢乐，能够大胆地用一般话表达本人意味着培养小孩的互助情感，合适幼儿园老师参加小班社会活动课，前来看教学计划。事件设计背景
由于小班上的小孩不是特别流利，也没有关怀别人的认识，我认为小孩们能够利用这个游戏来培养关怀别人的认识。您还能够用简单流畅的语言表达您的感受和需要与更多人交流。
活动目的
，并大胆地用一般话表达本人的意思。
。
当你打时议论谈话，你能够简单地想象。
。
。
教学重点，难点
专注：体验与人交往的欢乐，并大胆用一般话表达你的意思。
困难：培养小孩互助的情感。
活动预备
玩具，各种角色头像
活动程序
。
老师说出了名字，某个小孩没有来。老师咨询:他为什么不来学？我们打咨询。哦，他生病了。他绝对想上学，想念我们所有人。他一定特别无聊。放学后，我们叫他跟他说话。
老师的总结：XX为什么没来学校？老师如何明白他生病了？你想错过他吗？你计划打个吗？那你想跟谁打？
。
（1）打给好朋友交流。免费双人交流，个别小孩的表演。
（2）你想打给谁？告诉老师给你角色的化身。（爸爸，妈妈，爷爷，奶奶.）

（1）当你打给你的家人时，你如何说？（妈妈，我特别想你。你辛苦了）
（2）说什么？（你今天为什么不来学校，让我们一起玩）
教学反思
通过这项活动，小孩们的心中产生了一种互相关怀的感受，语言表达更加顺畅。在往常的活动中，幼儿的热情不是特别强烈。呼唤这项活动具有特别强的情境性，小孩们特别喜爱这种活动。这些活动应该让儿童在轻松的气氛中开展本人的语言技能。此活动也合适家庭！