文档介绍：幼儿园大班教学计划《信息传递》带反思
太磐课《信息传递》反映了适用于大班学生的以科学为主题的教学活动，使小孩们能够使用阅读材料和互相交谈的方法来理解人们如何传播信息，理解信息传播的不同方法和开展过程，并感遭到信息传递到生活中。方便的话，请看一下幼儿园大班《信息传递》，其中包含对课程计划的反思。
活动目的：
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2，能够使用获取信息，互相交谈等方法来理解人们如何传递信息。
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，能够积极探究，找到答案，并感到探究的乐趣。
5，能大胆开展实践活动，并用完好的语言表达意见。
活动预备：
调查表，儿童图片，图画。
活动程序：
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我明白信息传递的方式。
2，用图片讲述人们信息传递的故事，简单理解人们信息传递的历史。
3，想象今后的信息传输方式
老师的行为老师能够开场制造信息传播的场面。例如，今天我在幼儿园遭到老师的赞扬，并开了朵红色的花。我如何能告诉你的父母这个好音讯？告诉你的朋友？告诉远方的亲戚？
中介语：刚刚我们有特别多方法能够将好音讯告诉别人，这确实是传递音讯，除了这些传递信息的方法之外，您还明白哪种传递方法吗？您能够使用咨询卷来议论该语言：中国人特别聪明。特别久往常，人们想到了许多传达信息的方法。
例如，古代人使用诸如飞鸽，篝火，快马，密码，手语，字母，旗帜等信息。
现代人使用诸如邮政，电报，，电视和计算机网络之类的方法来传输信息。
：既然我们有这么多的信息传输方法，那么今后会出现什么样的信息传输方法？您长大后如何传递信息？（本部分同意幼儿就今后的信