文档介绍：幼儿园大班教案《爱心传递》含反思活动目标: 1、知道通过手的不同动作可以表达多种情感,初步学习用手语关爱聋哑人,感知聋哑人的非言语交往和表达方式。 2、在活动中了解残疾人,增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德。 3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备: 1、事先组织幼儿去参观锡山区特殊教育学校,并向聋哑儿、智障儿奉献爱心 2、多媒体课件(一组残疾人的图片、聋哑孩子生活、学习的录像、《千手观音》、《残奥会》有关录像、视频《感恩的心》) 活动过程: 一、导入活动,引起兴趣 1、师:小朋友,今天老师给大家带来了一段精彩的舞蹈,我们一起来看吧! 2、教师打开电脑,和幼儿一起投入地欣赏舞蹈《千手观音》的片段。二、初步认识手语,尝试用手语去关爱聋哑人。 1、师:这个舞蹈表演得怎么样?你知道这个舞蹈叫什么名字吗?你们知道这些人和我们有什么不同吗?他们是谁呀? 2、(让幼儿稍想片刻后)师:原来这些舞跳得这么好的人都是残疾人艺术团的,他们嘴巴不会说话,而且耳朵也听不到任何声音,他们是聋哑人。 3、师:你们知道聋哑人是怎样与人交流的呢?(手势) 4、师:对了,因为她们听不到、也说不出来,只好用手做动作和别人沟通,这就是聋哑人说话的语言,叫做手语。 5、师:小朋友你们会做手语吗?(让幼儿可以自由做做)老师做几个,让你们来猜猜看。(教师做几个手语,让幼儿猜) 6、师:小朋友你们也想来学手语吗?教师带领幼儿学习简单的手语:你、我、哭、你好、我爱你、谢谢你们等。(1)先学字词:幼儿集体学说(师说幼做)、幼儿与同伴一起学做。(2)再学短句: 师:小朋友,你们会不会用刚才我们学的手语变成一句话呢?(先让幼儿自由尝试后教师再集体教) 师:我们学了这么多的手语你最喜欢的是哪一句呢?谁愿意上来讲给大家听听?(请个别幼儿上台说然后再集体跟说) 7、师:小朋友,你们学会了这些手语动作,以后想帮助聋哑人的时候,就可以用学来的手语来与他们沟通、交流了。三、引导幼儿去发现、去关注身边更多的残疾人,进而增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德 1、师:可是,小朋友你们知不知道在我们的身边还生活着更多的残疾人呢!你们看!(打开课件,让幼儿逐一观察一组残疾人的画面) 2、师:小朋友,你们都看到了哪些残疾人呢? 3、教师小结:刚才我们大家看到的是一组残疾人的生活画面。原来我们身边的残疾人除了聋哑人还有更多的残疾人呢,有盲人、有没手或没脚的残肢人,还有智力低下的智障人。他们可能永远都看不见花儿的笑容,听不到鸟儿的歌声,他们的学习、生活都很艰难。 4、师:小朋友,看见了这些残疾人,你们心里有什么样的感受呢?(幼儿自由交流) 5、师:是啊,我们在座的每个小朋友都有一个健康的身体,可你们想一想,这些残疾人和我们健康人相比,在生活中都会遇到什么样的困难呢?如果你在生活中遇到了残疾人,你会怎么样去帮助他们? (1)幼儿与同伴交流。(2)请个别幼儿说一说。 6、幼儿个别回答后教师小结:小朋友想的真周到,你们真是个有爱心的孩子,想出了这么多帮助残疾人的方法。而且在平时的生活中我们也要告诉周围的人不要去嘲笑他们、讨厌他们、歧视他们,而应给他们更多的关爱与帮助。四、通过观察图片引导幼儿学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神, 1、师:你们知道吗?有些残疾人他们虽然身体