文档介绍：北师大版第八册《比身高》教学设计
辽阳市师范附小 李凤霞
教学目的：
1、结合具体情境，探索小数进位加、退位减的算法，能正确计算小数进位加法和退位减法，逐步养成严谨认真的学********惯。 2、能运用所学知识解决简单的实际问题，体会小数加减法在生活、学****中的广泛应用。
教学重点：能正确计算小数进位加法和退位减法。
教学难点：探索小数进位加、退位减的算法。
教学过程：
复****导入：
1、竖式计算：+ -（两名板演，其他练****本上做）
2、提问：怎样计算小数加减法？
3、同学们：你们比过身高吗？这节课我们就在比身高中进一步学****小数加减法。板书课题:比身高
二、探究新知：
（一）1、出示情境图：从图中你了解到哪些信息？根据这些信息你能提出哪些问题？
2、教师根据学生的汇报进行整理板书： 问题1：鹿妈妈高多少米？ 问题2：小黑高多少米？ 问题3：鹿爸爸比小花高多少米？（二）解决问题1：
1、选择条件，列出算式。 师：根据题意你能选择合适的条件列出算式吗？ (＋)
2、小组合作探究计算方法。
3、汇报计算过程。
方法1：利用数的组成计算。 ，。
方法2：利用直观图计算。（直观贴纸演示讲解） 通过上图可以发现：＋＝
方法3：用竖式计算。讨论：当某一位上的数相加满十后怎么办？ (结合图理解满十向前一位进1)
4、总结探究方法。
（三）解决问题2。
1、提出自主探究要求。 师：仿照问题1的解决方法，你们能自主解决问题2吗？
2、学生汇报自学结果。讨论。 当某一位上的数不够减怎么办？ (结合图理解从前一位借1当10)
(三)解决问题3。
1、选择条件，列出算式。 师：根据题意你能选择合适的条件列出算式吗？ (6－)
2、讨论。 6－，6没有小数部分怎么办？ 尝试练****后指名板演。(根据小数的基本性质，)