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附件3：

幼儿园“幼小衔接”课程活动案例推荐：
我会整理小书包
一、活动目标
　　。
　　，并且要认真细致地做好每一件事。
。
二、活动准备
　　小学生的书包若干，玩具熊一个，文具盒及各种文具，大小不一的书本。
三、活动过程
　　
　　（1）教师出示准备好的书包，请幼儿说说书包里应该放哪些物品。
　　（2）教师逐个拿出书包里的物品，请幼儿说说这些物品的名称和用途等。
　　（3）请个别幼儿介绍自己书包里有哪些物品。
　　
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　　（1）讨论小学与幼儿园的不同之处。
　　幼儿分组讨论，请各组代表说出本组的看法。
　　师幼小结：小学与幼儿园相比，有很多的不同。小学要学会自己背书包、整理文具盒；早上上学要比幼儿园早，上学不能迟到早退，要戴红领巾，不能带玩具，书包里会有很多文具、书本……
　　（2）教师：你知道上小学一年级需要哪些物品吗？引导幼儿大胆说说自己的想法。
　　（3）教师小结：上小学一年级需要一个书包和各种文具，如：文具盒、铅笔、橡皮擦、削笔刀等。
　　（4）教师：上小学后，还会有一些大小不一的书本，如果书本和所需的文具用品都乱扔在书包里好吗？引导幼儿了解上小学一年级了，学会整理书包很重要。
　　
　　（1）教师：怎样才能让自己的书包变得整齐呢？激发幼儿整理自己书包的兴趣。
　　（2）请幼儿整理自己的小书包，要求将自己带来的物品整齐地放进自己的书包。
　　（3）整理完毕后，幼儿互相检查并评比出“最整洁书包”一名，并说说自己的理由。
　　（4