文档介绍：句容三中2014-2015学年度第二学期高三语文教学案 诗歌鉴赏复****第16份 总 份
第十一讲 山水田园诗鉴赏
主备人：孙波 检查人：左凯 行政审核人：
【教学目标】
1、了解山水田园诗的特点
2、把握山水田园诗的思想内容
3、掌握鉴赏山水田园诗的方法。
4、表述要清晰规范。
【教学重点】
山水田园诗的鉴赏方法
【教学难点】
多角度把握山水田园诗的思想感情
【学****过程】
一、导入
所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。中国山水田园诗渊源流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。
陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。
二、新授内容
（一）阅读下面的诗，回答问题。
山居即事 王维
寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。
绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。
1、简析“遍”字在颔联中的表达效果。[来源:Z§xx§]
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2、诗的后四句写出了怎样的景与情？
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（1）“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。
（2）写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象，表现出作者悠然闲适的心情。（意对即可）
（二