文档介绍：数学广角——鸡兔同笼
优胜教育
江雪
目录：
一、激趣导入
课前加油站
二、探究新知
抬脚法（鸡飞法）
列表法/假设法/列方程法
分组法
三、活学活用（练****br/>四、鸡兔同笼分组法
五、鸡兔同笼问题变型
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
一、激趣导入
鸡
兔
一、激趣导入
课前加油站
1、有一群小鸡在开会，数数腿一共有100条，
那么，小鸡有只。
50
25
100÷2=50（只）
100÷4=25（只）
2、有一群兔子在开会，数数腿也有100条，那
么，兔子有只。
好！你出题吧！
各位乡亲，我有一道题，如果你们能在10分钟之内解决，我就免你们一半的租金；如果解不出来，地里收成的一半就归我了！
听好题了：笼子里关着若干只鸡和兔，从上面数有35个头，从下面数有94只脚，求鸡和兔各有几只？
二、探究新知
笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？
解题过程：
每只小动物抬起两只脚
抬：2×35=70只脚
94-70=24只兔脚
24÷2=12只兔
35-12=23只鸡
鸡飞走
只剩下兔子
每只兔子只
剩两条腿
阿凡提先生去非洲大草原旅行，在一片草场上发现了他不认识的鸵鸟和斑马，数数头有32个，数数脚有74只，请问有多少鸵鸟，多少斑马？
解题过程：
每个动物抬两只脚
2×32=64只
74-64=10只脚
10÷2=5匹马
32-5=27只鸵鸟
鸵鸟飞法
练****一