文档介绍：语文计划总结—语文主题阅读学****心得
前段时间，我有幸倾听了专家的关于语文主题阅读的教学与学****讲座。 在不大的礼堂里坐满了人，大家都对这次的学****充满了期待，希望专家能为我们那单调的语文阅读教学带来新颖的知识注入。而通过两个多小时的学****后，也确实是收获颇多，感慨颇深。
在新知识、新信息不断涌现的今天，人们的阅读才能不断下降，不能积极主动地开展阅读活动，教学中没有注重对学生阅读才能的培养，而阅读不仅是学生分阶段达标进入高层次学****的需要，也是学生全面开展、终身学****的需要。然而现实中学生缺乏读书的兴趣和认识，关于读书的重要性缺乏认识，不能主动地进展阅读实践，因而，有认识的开展主题阅读是十分必要的。
在此次的学****中，我对阅读也有了新的认识，对如何培养学生的阅读才能有了本人的认识。
“主题性学****是个新课题，那么在小学语文教学中，如何施行主题性学****呢？ 我认为能够做到以下几点：一、立足课堂，让每一个学生都成为探究者，引导学生进展探究性学****应充分利用教材，并把握以下两点：（1）鼓舞学生质疑，尊重学生探究精神；（2）创设情景，营建探究气氛。二、联络教材，让第一个学生成为开辟者。开展语文主题性学****老师要打破传统教学方式，让学生依照所掌握的知识点向外发散，力争超越老师、超越教材。三、贴近生活，让每个学生成为现实的关注者。语文主题性学****的内容选择应以学生需求为主，贴近社会生活，让学生关注现实。四、依照兴趣，让每个学生都成为合作者。在语文主题性学****的探究中，我深深体会到依照学生的兴趣分组合作学****是主题性学****的重要组织方式。
学生是语文学****的主人，“语文主题性阅读”是以培养学生主题认识、才能和制造精神为目的，语文主题性学****是在引导学生进展识字、写字、阅读、写作的过程中让学生自动参与、主动探究，从而到达自主学****的效