文档介绍：初中化学跨学科综合题响肠中心学校题型特点?跨学科综合题是以培养学生分析问题、解决问题的能力为宗旨,突出各学科知识之间相互渗透的综合类化学试题,也是近年来中考的必考题之一,考查内容至少是两门学科知识的综合,它有机地渗透了数学、生物、物理、环境保护、生态等多学科知识内容,具有较强的综合性。这类试题能够充分考查学生的综合分析能力和解决实际问题的能力, 有利于考查学生的科学素养的整体水平、基本技能等。解题技巧?学生解答化学跨学科综合题要善于以化学变化为支撑点,以物理、生物知识为工具,以历史、语文、政治知识为依据,以数学知识为载体,找出各学科知识的结合点,弄清思维的方向和着力点。例 1.( 02 年甘肃)如图所示;弹簧秤下挂一重物 A,烧杯中盛有溶液 B。试根据要求回答下列问题:(忽略 A和B的体积变化) (1) 若A为铁块, B为稀硫酸,则将 A放入 B中,过一会儿,弹簧秤的读数将_______ AB (2)若 A为铁块, B为硫酸铜溶液,则将 A放入 B中,过一会儿,弹簧秤的读数将______ 变小一、化学与物理: (浮力类) 增大小结(浮力类) 做此类****题注意以下三点: (1)能正确判断溶液的质量的变化。(2)知道忽略液体体积的变化(不论题目中是否说明)。(3)利用 F 漂=ρ gv 排=G ,G不变, ρ的变化引起V 排的改变。例2、如图所示, 60 ℃的***钾饱和溶液中悬浮一空心铁球,当溶液温度降低至 20 ℃时,会出现的现象是: (1) ___________ ; (2) _________________ 。①有晶体析出; ②塑料块下沉。?***钾的溶解度随温度升高而增大,降温析出***钾晶体, 溶液的密度减小,物体排开液体体积变大。 (压强类 ) 例 3.(04 武汉)用下图所示装置进行实验可以使气球膨胀或缩小。(1)让瓶内充满二氧化碳气体,先向广口瓶中滴加 A中的溶液,振荡广口瓶,气球胀大; 再向广口瓶中滴加 B中的溶液,振荡广口瓶, 气球又缩小,如此反复,则 A和 B 可能是_____________________ 分液漏斗B 分液漏斗A 气球广口瓶(2) 装置的气密性是本实验能否成功的关键。关闭 A、B的活塞,将广口瓶浸没在冰水中(室内温度为 25 °C)如果装置气密性良好,会出现什么现象。____________ NaOH 溶液稀盐酸气球胀大。例 4.( 03 年河南)右图是测定空气中氧气含量的实验装置。燃烧匙中盛放的是______ ,当燃烧停止后,钟罩内剩余的气体主要是氮气。由本实验推知氮气的物理性质是_______ 无色气体化学性质是______________ 。某同学想用木炭粗略来完成这个实验,请你帮你设计一下方案。红磷不溶于水, 不与红磷反应要点:把水改为 NaOH 溶液。压强类****题小结: (2)容器内与外产生压强差,而改变容器的形状。(3)与大气相通的,压强始终不变。压强变化的原因一般由于该气体能溶于这种液体或能与这种液体发生反应。气球的内部气球的外部发生变化的对象(1)能正确区分“发生变化对象(容器) ”的内与外。