文档介绍：大班绘本《会飞抱抱》
大班绘本《会飞抱抱》
大班绘本《会飞抱抱》
大班绘本：会飞的抱抱
活动目标：
１。通过对绘本的阅读，了解信件邮寄的完整过程.
，体会爱是可以传递。
3．懂得人与人之间在爱的传递中得到的快乐。
活动准备：
物质准备：1．课件《会飞的抱抱》2。信封3．人物标牌
经验准备：1．课前丰富有关礼物的内容。。
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣
1．观察封面,认识主人翁。“小朋友们，今天李老师带了一本好看的书，我们一起来看一看吧，看!这是书的封面，上面有谁?(小猪），这只小猪有个可爱的名字叫阿文.”一起向阿文打招呼。
阿文跟爸爸妈妈住在一起,奶奶（陆太太）则住在另外一个城市，奶奶的生日快到了，阿文想送个特别的礼物给奶奶(陆太太）,什么礼物才“特别”呢?（请几名幼儿回答）“小朋友的主意真不错,阿文也想到了一个好办法，他要送一个抱抱给奶奶，而且是一个大大的抱抱呢。”（比划抱抱)
。
（1）提问：什么是抱抱?（请幼儿用动作表示下）
（2)请个别幼儿跟老师来抱抱。
（３）幼儿之间相互抱抱.
（4）提问：抱抱什么感觉？
3．教师小结:抱抱就是拥抱，原来抱抱给人的感觉这么美好，如果奶奶能够收到这份礼物,她一定很开心。
：可是怎样才能把抱抱传递给奶奶呢？请你想想办法。
(1)分组讨论。
(2）交流回答.
（3)教师小结：阿文准备将他的抱抱用邮寄的方法寄给奶奶，可是怎么寄呢？我们一起去书里找找答案吧。
二。指导阅读,渗透方法.
１。教师讲述故事。
大班绘本《会飞抱抱》
大班绘本《会飞抱抱》
大班绘本《会飞抱抱》
妈妈问阿文：“你是要把抱抱画下来吗?”“不，当然不是，我要送个真实的抱抱。”
２。妈妈带着阿文去了邮局,妈妈帮阿文填好了信封上的地址.
(1)看看信上写了什么？（地址，邮编,收信人,寄信人）
(2）阿文先把抱抱交给了谁?他是怎么说，怎么做的呢？狗先生是怎么回答他的？
(3）狗先生张开手臂，张得好大好大，给羊小姐一个大大的拥抱.
(4）羊小姐分类好交给了司机兔先生。兔先生会有什么反应？他的心情会怎样？（幼儿猜测）
（5)信件传递给了刺猬先生，刺猬先生不太****惯陌生人拥抱他，但是他愿意做好他的工作。
（6)接下来信会给谁了?（幼儿回答)
师：刺猬先生会对机长说什么呢？机长又会说什么?
（７）飞机降落后,机长走到机场邮局，遇到了谁?（鹤小姐）
师：鹤小姐看起来心情怎样?（不开心)，机长会说什么?做什么?鹤小姐收到这样特别的信,她心情会怎样？
（8)鹤小姐一边开车，一边跟着音乐轻松的点头（心情大好)。
“鹤小姐找到了运输信件的狐狸先生，请小朋友们来模仿下鹤小姐对狐狸先生说的话和做的动作。"
３。教师引导幼儿讲述接下来的内容。(狐狸先生——猫局长——鸭快递-—陆太太）
（１）这个抱抱是怎样旅行的?
—-阿文把信交给了狗先生,狗先生交给了羊小姐，羊小姐交给了兔先生，兔先生交给了刺猬先生，刺猬先生交给了熊机长，熊机长交给了鹤小姐，鹤小姐交给了狐狸先生,狐狸先生交给了猫局长，猫局长交给了鸭快递，鸭快递送到了陆太太的手里.