文档介绍：2 / 3
班主任第一年挥出的青涩三板斧
班主任头三年的蓝斧
当我第一次登上领奖台时，我特别幸运可以戴上“校长”的黑帽子。那年我才24岁。尽管我还年轻，但面比照我年轻6或7岁的学生，我仍然不应该成为“导演”。然后我向书中征求意见，并向经历丰富的“老”班主任点头。有许多不同的方法，但大概没有“不朽的把握”这种疾病的治愈方法。无奈之下，我只能为我的班级牺牲我的“三斧”。
首先，安装。
从我进入教室的那一刻起，我就让笑容从我的脸上消失，伸展我的脸，假装认真，抬头仰望，试着让学生害怕，让学生认为他们经历丰富，足智多谋。老'班老师。
它可以安装一段时间，学生可以使用一段时间。但我希望不可能吃特别多食物。随着时间的推移，学生逐步熟悉我的班级老师，逐步认识到我的“装置”的性质，然后把它放下，它只会适得其反。因而我不得不牺牲第二把斧头。
第二，严格。
俗话说，严实是高级弟子。既然这是一句名言，那应该永远是确实。但是什么是真正严格的老师，我是无辜的，不能被变化的班级考虑。在这种情况下，我成了一个没有纪律的纪律警察和一个负责任的警察。调查，突击检查，抽查，突击检查等。可以使用所有可以想到的技巧。 5000字检查，操场圈，课堂反思暂停，父母检索等，这把刀剑高悬在学生之上。谁敢尝试法律，这将被无情地刺伤他们。有一段时间，风在肆虐，草也是士兵。效果不能不说，但在这场竞赛中，我越来越觉察我不是成功者。学生们利用课堂上的沉默来表达他们的不满。毕竟，学生不是罪犯。他们只是扩大了
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“严格”，学生们并没有真正服从，他们只是从“地面”转移到“地下”，而“地下”破坏力有时比“地面”更加剧烈。
说实话，我确实不明白为什么第二把斧头不按预期工作。我不明白，