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第一章宇宙中的地球
第一节地球的宇宙环境
一、课程标准
•描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行
星。
（1 ）标准解读
地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境，可以从宏观和微观两个
层面理解。宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置，即地月系一太阳系一银河系一总星系；微观层面上是指地球在太阳系中所处的位置。了解地球所处的宇宙环境，目的不是要系统学****天文知识，而是要为认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星打基础。在太阳系九大行星中，从质量、体积、运动等方面看，地球只是其中的普通一员，但是，存在生命尤其是高级智慧生命又使地球成为太阳系中特殊的一员。很显然，地球上为什么适宜于生命生存和繁衍是本条 “标准” 的重点要求。
从本条“标准”的设计来看，说明地球上存在生命的原因，不仅要从地球自
身条件和行星际空间条件分析，还要从恒星际空间条件分析。 “标准”将地球的
特殊性限定在太阳系范围之内，隐含着在太阳系之外可能有存在生命的星球。实际上，人类一直在为寻找“外星人”而努力，目前已在太阳系之外发现了几十颗可能会有生命的行星。
根据本条“标准”的要求，学生在分析地球的普通性和特殊性时，要会运用有关资料加以说明。这些资料如太阳系九大行星的比较数据、地球在太阳系中的位置图、地球本身的条件等。
（2）教学重点
?地球上为什么适宜于生命存在和繁衍。
（3）教学目标
?能用自己绘制的示意图说明地球所处的宇宙环境；
?能选用一定的资料（数据、图表等）说明地球行星的普通性与特殊性；
?在地外生命存在的可能性探讨活动中，能运用自己搜集的资料，表达自己的观点；
?尝试运用已学知识，写一段文字，表达宇宙环境认识方面的一个观点
（4）教学方法
?小组讨论法、图表分析法、比较分析法
二、知识结构
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① 一
②
③
三、教学过程
」、人们对宇宙的认识（板书）
【引导、讲解】人们对宇宙的认识经历了一个漫长的历史时期。在人类发展的初期，由于人们的活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的地面是平的，就以为整个大地也是平的，并把天空看做是好像倒扣在平坦大地上的一口巨大的锅，于是，便有了 “天圆地方”的说法。后来，人们经过观察，发现天空中的各个星体都在围绕着地球转，地球好像处于整个宇宙的中心位置，这样，便产生了 “地心说”。由于受西方宗教势力的影响，这个学说观点统治人们的思想是相当长的。至V 16世纪，哥白尼的“日心说”使自然科学第一次从中世纪神学的桎梏下解放出来，认为“太阳是宇宙的中心”，意味着宇宙实际上就是太阳系。18世纪天文学家引进了 “星系”一词。到了 20