文档介绍：大象版三年级下册第三单元第二课
《有趣的磁铁游戏》教学设计
荥阳市乔楼一小
孙丽娜
2013年5月20日
《有趣的磁铁游戏》教学设计
教学目标：
1、能够利用器材做探究磁铁性质的实验并做实验记录；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。
2、乐于探究和发现周围事物中的奥秘；意识到科学、技术和社会是有机结合的，乐于用学到的科学知识改善生活。
3、知道磁铁的基本性质：有磁性（能吸铁）；有两个磁极，异极相吸、同极相斥；两极磁性强，中间磁性弱的性质；知道磁铁在生活中的应用。
4、激发学生探究科学知识的兴趣，培养他们探究问题的能力。
教学重难点：
探究并了解磁铁的性质。
教具准备：
课件，条形磁铁，螺丝，曲别针，图钉，大头针，铁钉，绳子,硬币，纸杯等物品。
教学过程：
一、小魔术引入：
用有磁铁的纸杯吸硬币
师：其实磁铁有许多神奇的奥秘，你们想知道吗？（想。）
师：好，今天这节课我们就一边玩，来进一步认识这位老朋友。这就是？（生答，师板书课题）
二、出示学****目标：（生齐读）
三、探究活动:
1、认识不同形状的磁铁。
师：同学们，你能说出这几种磁铁的名称吗？
生交流。
师小结：（出示课件）
师：上面所出示的磁铁虽然形状各不相同,但它们都有着相同之处,同学们仔细观察磁铁表面,你能发现什么?
生：颜色不同,上面标有不同的字母等。
师：那么，我们把标有S的这一端叫做磁铁的S极（也叫南极），把标有N的这一端叫做磁铁的N极（也叫北极）。
师提问：磁铁有（）极，它们分别是（）极和（）极。（生答，师板书）
2、磁铁游戏
认识完了各种磁铁，下面老师想和同学们一起利用磁铁来玩几个游戏，在玩磁铁的时候要注意仔细观察、做好实验记录，相信同学们合作研究一定非常棒，下面开始我们的第一个游戏。
（1）课件出示给“磁铁找朋友” 操作步骤
师：我们先明确一下游戏要求：1、两人做实验2、一人汇报实验结果3一人填写实验结果。大家明白吗？
生：明白。
师：好，下面四人小组开始实验，做好记录。
全班交流。
师小结：（课件出示实验结果）
磁铁能吸铁一类的物品，我们把磁铁的这种本领叫磁性。
（生齐读，师板书。）
师：根据刚才的实验收获，请判断一下，下面的那些的材料能被磁铁吸住？（课件出示）
（2）“比本领”游戏：
师：我们现在已经知道了磁铁有磁性，那磁铁各部分的磁性强弱是否相同呢？口说无凭，我们怎样才能证明呢？（做实验）
师：对！下面我们通过游戏找出答案。课件出示操作步骤：
注意活动要求：1、先用条形磁铁的两端分别去吸大头针或者曲别针、图钉，再用中间去吸引它们，看哪部分吸引得的多；2、两人做实验，一人汇报结果，一人填写活动记录。大家明白吗？（明白。）
师：好，下面四人小组开始实验，做好记录。
小组汇报：
师小结：（课件出示实验结果）
磁铁的两端磁性最强，中间磁性最弱。
（生齐读，师板书。）
（3）“磁铁碰磁铁”游戏：
师：我们已经知道了磁铁各部分的磁力不相同，如果将两块磁铁