地方课程教案.doc

文档介绍：地方课程教案
地方课程教案 —— 垃圾
甘溪中心学校 赵燕元
一、教学目的:
1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。 3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识， 二、教学准备:
让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
三、教学过程:
(一)计算导入: (算一算)
“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样,
1、出示题目:
某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，该市会有多少垃圾呢,
如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢,
如果一年以365天计算，该市每年又会产生多少垃圾呢, 2、学生计算，教师板书。
日 180000千克 180吨
月 5400000千克 5400吨
年 65700000千克 65700吨
3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗,”
4、“我们刚才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢,为什么,(加上宾馆、饭店以及某市大大小小的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字)某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢,”
5、讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题,”
(二)研究方案: (写一写)
1、学生研究，教师巡回指导。
2、全班交流，教师提要求。
交流建议:
(1)、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。
(2)、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。
3、随机补充:
在日常生活中，人们****惯将垃圾分成三类:
一、有机垃圾:又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
二、无机垃圾:又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括:废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物(布料)等。 三、有害垃圾:又称危险废弃物。包括:废电池、过期药品、水银