文档介绍：牛津译林版英语三年级Ｕnｉｔ 5第一课时教学设计
课题
Ｌook at me!
单元
Uniｔ 5
学科
英语
年级
三
学****br/>目标
情感态度和价值观目标
学会赞美，培养良好的交际能力,同时培养学生学****英语的兴趣。
能力目标
能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语展示自己和赞美对方。
知识目标
1。 能听懂、会说Looｋ ａt…并会用Iｔ’s nｉce / Hoｗ ｎice. / It’s greａt。 / Gｒeat！ 表达赞美、感叹之意。
2． 学生能听懂、会说、会读looｋ at， Ｔ—shirt, ｉt, it's， ｎｉce，
skirt， ｃaｐ, gｒeaｔ, jacｋet．
重点
１. 能听懂、会说Ｌooｋ aｔ…并会用It’ｓ nicｅ ／ How nｉｃe． / Ｉt's greaｔ。 / Ｇreaｔ! 表达赞美、感叹之意。
2。 学生能听懂、会说、会读lｏｏk at， T—shirt, it， ｉｔ’ｓ, nｉce，
ｓｋiｒt， ｃａp， great， jａcket.
难点
能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语展示自己和赞美对方。
学法
小组合作
教法
任务型教学法、情景教学法、交际法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Ｆｒｅe talｋ．
（1) 走到一名同学或老师前，向他/她打个招呼，介绍一下自己：
Ｈｉ／Helｌo/ Good moｒｎing/afterｎｏoｎ/ evｅning。 I’m …
（2)向老师介绍你周围的同学:
Tｈiｓ ｉs…
He's／Sｈｅ’ｓ… (ｍy frienｄ).
播放杨玲的图片问学生是否认识她并做介绍。看杨玲穿的挺漂亮的，，我正在准备着呢!看看她穿了哪些衣服吧！从而引出
在老师引导下,谈论就话题；认识杨玲，并将注意力集中到本节课。
在轻松的谈话氛围中，复****前面的知识，自然引出新的知识。
本课话题。
讲授新课
１。 Story ｔime。
（１) Ｌet’s waｔch． 观看Ｆlash，注意听答案,同时模仿对话。
(2） Ｌet’s ｃhｏose. 用“√”几位学生核对一下答案。
（3) Let’s ｌearn. 展示幻灯片衣物的图片学****本课新词汇:loｏk at, T—shiｒt， it， it’ｓ， nｉｃe, sｋｉｒｔ, ｃap， great, jａcket
(4） Ｌeｔ’s ｒｅad。 以Miｋe的口吻来读句子学单词:father， motheｒ， siｓter, brother， me, grandpａ， graｎdma。
（５） Leｔ'ｓ plａy。 游戏规则:每组出一位同学上台分别扮演不同的衣服，台下同学根据频幕出现衣服指示(读两遍）。
如: caｐ， ｃap， 转转转(台上相应的同学转一圈），Ｔ-ｓhirｔ，T－ｓhirｔ 转转转，根据频幕出现衣服依次指示。台上同学根据所听指示做动作,最后赢的那位同学所在的组集体获胜。
(6) Ｌeｔ'ｓ ｓａｙ. 总结赞美别人的句子.
(7） 听读课文，注意模录音,学生跟读模仿。
（7) 和同桌分角