文档介绍：《观潮》教学设计
【教材理解】
《观潮》是小学语文四年级下册的一篇讲读课文。这篇精读课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮退后的景象，写出大潮这一壮丽的“天下奇观”，从而激发学生热爱祖国大好河山感情。在这篇课文中，作者运用生动细腻的词语、生动的比喻紧紧地抓住大潮的声音、景象两个方描写，逼真的再现了大潮那雄奇壮阔、动人心魄的气势。本文的教学，不但要使学生增长见识，学****作者的观察及表达方法，受到语文能力的训练，还要激发学生热爱大自然，热爱祖国壮美河山的思想感情。
【设计理念】
一方面是为了让学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄伟，继续练****抓住主要内容，另一方面是学****作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心周围事物的****惯。
【学情简介】
本课时是第二课时，在第一课时书读了课文，并了解了潮来前江面的景象和人们盼望看到大潮的心情。学生生活经验有限，大部分孩子没有见过潮水，对文中描绘的钱塘江大潮的雄伟景象，仅凭想象难以深刻感受。提供直观的图象帮助理解是十分必要的。
【教学目标】
：罩 屹 鼎沸 贯崩 恢，会写八个生字：潮称 盐 笼罩蒙薄雾。
、地点以及人们观潮时的心情。
，根据词句，想象大潮来前、来时、过后江面上的不同画面，感受钱塘江大潮的壮观。
，背诵课文3、4自然段。
【教学重点】
理解文中有关“潮来时”的描写，感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。
【教学方法】
自主探究、小组合作学****br/>【教学准备】
学生：查阅关于钱塘江大潮的资料
教师：幻灯片
【课时安排】两课时
【教学过程】
一、钱塘江大潮的资料——我知道
师：今天我们来学****观潮》，自由读课文和资料袋完成导学卡第一题
☆我来判断：
①八月十八日是一年一度的观潮日。（ ）
②钱塘江的秋潮，比其他地方的秋潮更壮观，这和当地的特殊地形有关。（ ）
我来填空：
（1）钱塘江大潮奇观在我国的（ ）省，每年的农历 （ ）是一年一度的观潮日。
（2）钱塘江大潮的形成与杭州湾特殊地形有关，杭州湾（ ），呈 （ ）。
（3）钱塘江大潮自古以来被称为（ ）。
借助大屏幕订正。
二、字音字形——我能辨
师：同学们读得很认真，下面再考考你们字词掌握的情况
1．我能给加点的字选择正确的读音。（用“√”画出）
堤岸（ｄī tí ） 恢复（ｈｕī fēi） 风号浪吼（ｈàｏｈáo）
薄（báo bó）雾 笼（lǒng lóng）罩 漫天卷（juǎn juàn）地
2．我能把生字写正确、写美观。
méng méng báo áng shǒu guàn
( )的（ ）雾 ( )（ ）东望 横（ ）江面
指名发言，师表扬
三、写作顺序——我发现
师：学****一篇文章，首先要理清文章的顺序，快速阅读课文，看《观潮》是按什么顺序写的？完成第三题。
《观潮》是按（ ）顺序写的。依次描写了（ ）、（ ）、