文档介绍：读书计划——玫瑰 , 与教育
篇一：《玫瑰与教育》读书笔记
《玫瑰与教育》读书笔记
《玫瑰与教育》记录的是“玫瑰”的素质教育生命一次次花开的
轨迹，抒写的是“玫瑰”对教育的一片真情，对生活的热爱，对事业、
家庭、爱情的体悟，记录了她作为一名教师、作为一名家长、作为道
德教育一名专家对素质教育显现的种种反思，原始记录活生生的记录
她对教育的无奈与困惑，记述了她对教育教学的积极的态度。这都让
我们觉得他是那么的贴近我们的生活呀。
走进《玫瑰与教育》，我感受到的不仅仅是她对教育事业的挚爱，
对教育理想的追求，对教育人生的塑造，更多的则是感受到窦老师的
独立思考、独家发现和独特表达等个性特征的彰显。这本书提到中我
想提及最多的词语就是“读书”二字。“读书 -思考 -实践”是这个时
代的老师应当静下心来要做的学长一件事，这也是要一个有专业尊重
的教师的必由之路，作为学生要读书，作为教师方能读书，我理解学
生读书贵在培养兴趣，所以只要是健康的理想主义的即可。教师多读
专业书籍固然是应当的，但更应当多读一些名著、专著等等，“修身
养性、净化心灵”不敢说 ! 但多多少少可以丰富我们的知识，培养我们
的爱好。从窦学长的这本书中我理解，教员应当是要培养读书的****惯
的。
从《玫瑰与教育》中我体会到读书的重要，作为教师更应扎实推
进“读书 -思考 -实践”。窦老师是一名英语教学教师，书中写的都是
她教学生活中的随笔和感想，从书中我看得出来了她那淳朴、自然的
人格魅力，心中盛满阳光，怀着一颗感恩心言行举止的窦喜乐老师。
这本书中，窦桂梅并没有要说大道理，也出新没有罗列出像许多原则
和规律，而是可以选择了一个新的视角：从研究教学活动中的“细节”
入手，从一些我们常常熟视无睹的“小事”入手，以小见大，见微知
著，让读者自己去悟出“规律”。
篇二：读书计划
2021 年度教师个人读书计划
该书书是人类进入文明社会的重要标志之一，读书因而正式成为
人类的神圣话题。人类始终是在读书中会思考、在读书中发现、在读
书中成长——尽管每个时代人类的阅读主题会有变化，阅读手法会有
不同，但对读书变化的钟爱始终不会改变。教师被称为“全人类灵魂
的工程师”，所以意义教师的阅读就具有更更为重要的意义，教师人
际关系的阅读状况关系着祖国的未来。作为教师不读书，不思考，怎
能承担教书育人的使命？古人说活到老学到老，方可为师。教师是天
生的职业读书人、职业学****者。因此，作为教师，我们要不断读书，
不断学****从书中获取当更多的营养。为此我制定如下读书计划：
一、指导思想
为了提高我们教师项目管理素质，我们要把读书视为教师的一种
责任，把读书看作是一种乐趣、是一种有益的生活方式，以此来增加
促进我们提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生，为我们教
育教学深入开展提供精神控管保障。
二、读书目标
．通过读书能够能够使我转变教育理念，积极参与新课程改革，
进行教育创新，努力使自己成为学者型正式成为中学教师。
．通过读书来提高专业知识我的教育实践经验能力，改进自己在
教学中的不足，不断适应古典教育发展的需要。
．通过读书，使我养成良好的教导读书****惯和思考****惯。同时也
丰富我的课余丰富劳作和内心世界，提高了我