文档介绍:
利用背景(时代、家庭、社会)
*
纪录片影评写作
(角色)
主要角色 次要角色
利用矛盾(人物心理矛盾 人物的关系矛盾)
利用人物性格以及性格差异
主要人物内心的矛盾变化分析(根据缺陷 包括性格转变 根源 导演的塑造意图 导演的塑造方式)
*
纪录片影评写作
精品资料
3
你怎么称呼老师?
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你是否会认为老师的教学方法需要改进?
你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式?
教师的教鞭
“不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
4
3 . 塑造方式(论据) 细节动作 神态动作 物体细节 环境细节 空间设计
符号 具有象征意义的元素 (人物符号 意向 动作语言符号 声音符号等)
*
纪录片影评写作
4. 镜头形式与镜头剪辑
色彩光鲜 语言 声音
*
纪录片影评写作
电视纪录片
概念: 关注人、着重表现人的本质力量,认得生存状态,人的性格与命运。 注重揭示深层次的主题,有较为完整的过程和情感的积累,注重情感的共时性和体验性,几乎没有艺术塑造的部分,讲究真实性。并且重在传达一种情感或者引发某种社会思考,客观、普遍,不追求画面的美感。
*
纪录片影评写作
纪录片的主题:人
纪录片的本质使命:真实
纪录片的主体可以是人,也可以是有人的特征行为 思想的动物。
(由小及大 由局部到整体 有个体到群体)
*
纪录片影评写作
二、纪录片的类型
解说型: 以丰富的解说词配合画面来表现主题,可适当穿插对主要人物的采访: 如《最后的山神》 《西藏的诱惑》
*
纪录片影评写作
视听型: 完全以镜头和同期声配合简短字幕来完成对真实事件的记录和表达,也可以适当穿插对主体人物的采访。如《英与白》《幼儿园》
*
纪录片影评写作