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第一页，编辑于星期日：十七点十分。
支架
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第二页，编辑于星期日：十七点十分。
你知道是哪个小朋友荡的快吗？
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第三页，编辑于星期日：十七点十分。
你知道是哪个小朋友荡的快吗？
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第四页，编辑于星期日：十七点十分。
危险！请勿模仿！
小朋友荡的快还是运动员荡的快？
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第五页，编辑于星期日：十七点十分。
学****目标：
通过实验知道摆的摆动快慢与什么有关。
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第六页，编辑于星期日：十七点十分。
温馨提示：
1、合理分工：1人掌握摆锤，1人计时，1人数数，1人记录。
2、小组内要配合好，开始计时时要说“放”，到时间时要说“到”。为减小误差，多次测量求平均值。
3、数数时要默默地不出声，以免互相干扰。
4、测完后，请整理好器材并坐端正。
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第七页，编辑于星期日：十七点十分。
说一说：通过实验知道摆的摆动
快慢与什么有关。
摆的摆动快慢与无关；和有关：
摆锤的重量、摆角的大小
摆绳的长短
摆绳越长，摆动越慢，
摆绳越短，摆动越快。
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第八页，编辑于星期日：十七点十分。
现在，你知道是哪个小朋友荡的快了吧？
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第九页，编辑于星期日：十七点十分。
当堂检测：
一、填空。
1、摆的摆动快慢与（）、（）无关，与（）有关。
2、同一个摆，摆绳越短，摆动（）；摆绳越长，摆动（）。
二、判断。
1、摆的绳子越长，每分钟摆动的次数就越少。（）
2、摆绳的长短与摆动的快慢没有关系。（）
3、摆动的快慢只与摆的轻重有关。（）
4、钟摆摆动的幅度越大，每分钟摆动的次数就越多。（）
三、下列各图中，一分钟时间里摆的次数最多的是几号？为什么？
摆幅大小
摆锤重量
摆绳长短
越快
越慢
√
X
X
X
1
2
3
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