文档介绍：个人专业发展规划——模板
姓名
杨丽芳
性别
女
年龄
41
学历
本科
职称
小中高
教龄
23年
职务
教科室主任
所任学科
小学语文
课题名称
个人三年发展规划
个人专业发展基础
自1990年步入教育工作岗位，至今已工作二十多个年头，不论是教学上，还是担任班主任工作，我都是认认真真，踏踏实实，从不敷衍浮躁，因而积累了一些教育教学经验，尤其是担任过多年的低年级班主任工作，让我我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。在多年的工作实践中，凭着爱学生的精神和开朗的个性，我与孩子们相处和谐、愉快，摸索总结出了一些可行的培养学生良好行为****惯的方法，较早地评上了小中高，获得了许多荣誉。不足之处是：1、理论水平不高。由于平日的工作紧张繁杂，总觉得学****的世间太少，不知不觉就以工作代替了学****导致自己迷失了发展方向。学****上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。2、没有自己的特色。对于工作上的想法虽然不少，却很少落笔提升到理论高度，所以教学上没能形成自己鲜明的特色。3、缺乏积极进取精神。随着年龄的增长，学校里年轻老师的增加，总觉得自己不需要再去与别人争什么荣誉，获什么奖项，加上性格不喜欢张扬，在很多事情上缺乏主动精神，渐渐地就想只要认认真真地管理好自己的班级，踏踏实实地上好每一堂课就行了。
个人专业发展目标
我将全力投入到小学语文教学工作中，积极探索新的教育教学方法，苦练内功，完善自己的教学风格，做一个思考型的教师，争取在自己任教的学科中有所突破，能够为学校的发展贡献自己的绵薄之力。
 1、提高理论修养。仅有原有的基本知识和基本技能是无法胜任教育教学工作的，在家长、学校期望值很高的环境里，我要提高学****自觉性，认真学****教学法，教育心理学及教育科研等专业理论课程。
2、抓好教学常规。备课、上课、作业批改、课外辅导等各个环节是教学质量的保证的基础。我要在教学常规上下功夫，注意消化教材，了解学生，尽量采取各种办法突破教学重难点，努力向40分钟要质量。为学生营造和谐的学****氛围，成为学生喜欢、家长放心的教师。
3、努力做研究型教师。虽然这是我的软肋，但教育教学实践应始终伴随着思考与研究，我必须正视自己的不足，为实现自己的奋斗目标而不断前进。
具体措施
1、加强自身师德修养。
工作中，我们面对的是一群纯洁无暇、天真活泼的孩子，面对他们，我们会感到敬畏。因为，我们工作的点滴都会给他们留下永恒的印记。在教育教学工作中，我要真正为学生的终身发展负责，不让孩子在成长的过程中留下遗憾。认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。
2、养成理论学********惯。
每天定时间读书，必须完成一定的阅