文档介绍：设计教师
曾晓玲
教学版本
PEP Book
备注栏
执教教师
课题名称
教学年级
四年级
Unit 1 My classroom
第五课时
B. Let’learn
Colour and say
课型
新授课
授课时间
40分钟
学生分析
1、四年级学生已学过一年英语，对英语有一定基础。
2、小学四年级学生天性活泼、好奇，可塑性强，易于接受新事物，情感抑制因素少，是形成母语和外语语感的最佳时期，但注意力持续时间短，记忆多为机械重复的感性记忆，思维能力和知识结构均不完善。
教
材
分
析
l、本课时的内容选自PEP教材Unit1第五课时。
2、本课时教材中的Let's learn部分主要是学****关于教室内部场景图单词：teacher’s desk,computer,fan,wall,floor
教
学
目
标
1．学生能够听、说、认读本部分单词；能够描述教室中各种物品的颜色，如：The door is orange等。
2．学生如何表达名词复数结构的句子，如：The desks are orang。
教
学
策
略
1．让学生理解上述单词和短语的词形和意义。
2．让学生能够熟练描述教室中各种物品的颜色，并能区分名词单数、复数结构的表达。如：The desk is orange; The desks are orange.
教
学
过
程
　l．热身／复****Warm-up／Revision）（预计5分钟）
师生一起做“听一听，指一指”（Listen and point）游戏，如：教师说：window,学生快速指向教室中的窗户；老师指向讲台，学生快速说出：teacher’s desk 并拼读出单词。
（设计思路：通过复****让学生巩固知识。）
2．新课展示（Presentation）（预计20分钟）
（1）从复****过程中学****新单词：teacher’s desk 板书出来，学生跟读并拼读。
（2）教师继续问：What’s on the teacher’s desk?学生根据实际回答，出示单词：computer并板书出来学生跟读。
（3）教师说：I see windows in the ：wall板书出来并拼读。
（4）教师指向教室里风扇，板书出单词：fan 并让学生进行拼读。
（5）教师给出单词door,鼓励学生自己读出floor.
(6)教师给出wall,floor和fan的图片引导学生根据教室实际情况说句子，先作示范：I see the wall is