文档介绍：幼小衔接主要是能力衔接
孩子从幼儿园向小学的过渡，往往会表现出学****不适应、社会性不适应和心理不适应，其中学****不适应最
为明显，如上课注意力不集中，阅读困难，经常添字、漏字；书写困难，做作业拖拖拉拉；理解能力差，不能依照老师的指令听说读写等；社会性不适应主要表现为自控能力差，规则意识差，交往困难等；心理
不适应源于幼儿园里有老师呵护，而到小学要逐渐自立。幼小衔接的重要内容应该是专注力、学****方法、
学****兴趣、培养良好****惯。
幼小衔接的关键不是知识的衔接，而是能力的衔接，应该从培养孩子的学****能力和良好****惯入手。学<br****能力包括视觉专注能力、听觉记忆能力、逻辑思维能力、口语表达能力、交往能力、创新能力等；良好
的****惯包括生活****惯、行为****惯、学********惯、语言****惯、思维****惯，还要加强孩子学****兴趣和主动性的培
养。
最好别提前学拼音和写字
幼小衔接很重要，但挑选合格的衔接班更关键。很多家长认为衔接就是提前学****一年级的课程，而一
些衔接班为了迎合这种心理，把幼小衔接简单化为提前教孩子一年级语文、数学，使孩子提前 “小学化 ”。
这样孩子升入小学后进课程学****成了 “炒剩饭 ”，对学****内容没有新鲜感，很容易在课堂上走神儿、做小动作，最终导致成绩跟不上。
其实，家长可以让孩子识识字，会 20 以内的加减法等，但不要提前学拼音和写字，衔接班里大都不
是专业老师，很容易让孩子把基础打歪，再纠正就困难了。而且，孩子 6 岁前也最好别写字，容易伤害他
们的手部小肌肉，但是家长可以通过绘画等活动来开发孩子的手眼、手脑协调能力，为日后学写字打基础。