文档介绍：1、《从百草园到三味书屋》
执笔：余永琼 审核：七年级语文备课组
（第一课时）
一、 学习目标：
1、 认识作者，了解其笔下多彩的童年生活，体会他在文章中表达的感情。
2、 学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法。
3、 能从多角度对文章的命题发表自己的见解。
二、 重点难点：
1、 学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法。
2、 能从多角度对文章的命题发表自己的见解。
三、自学预习：
1、给下列加线的字注音，并掌握。
确道（）菜畦（
） 桑框（
） 轻捷（ ）
油睑（ ）
斑釐（ ）缠络（
)攒(
)( )
高枕而卧（ ）
B（）敛（））
病髓（）
恒生（）鉴（
）人迹至至（ ）觅食（） 竹箍
（ ） 也谷（ ）
系上（
）传授（ ）
书塾（ ）渊博（
）蝉蜕（
）拗过去（）
盔甲（ ）
东方朔（ ）倜傥
（ ）
2、收集资料，简介作者
鲁迅（1881—1936）,本名，浙江省绍兴市人，伟大的 家、家、家。著作有
杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。第一部白话小说 。
本文写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在《朝花夕拾》里。《朝花夕拾》共收集了十篇文 章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文 集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。（“朝”早晨，童年）（“夕”晚上，成年或老年） （原名《旧事重提》）。
百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候（12岁到17岁）在这 里读书。
四、 展示交流：
1、全文作者回忆了童年在百草园和三味书屋的生活，朗读全文后谈谈你对作者笔下的百草园和三味书屋 的看法。可用“的百草园”；"的三味书屋"的形式说出来。并从文章 中找出你的理由。
五、 当堂测试
鲁迅，原名周树人， （籍贯）人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。其小说代表作 有、等。
《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生 集《朝花夕拾》，集名的意思是 o课文主要
通过 手法，含蓄地表达了作者对封建教育束缚儿童身心发展的不满。
解释下列词语
确凿： 攒：
敛： 人迹罕至：
鼎沸： 方正：
六、 拓展延伸：语意理解
某宾馆客房的床上摆了一件叠得整整齐齐的浴衣，浴衣上有张小纸条：
尊敬的客人：
这件衣服是供你洗浴后穿的。如果你 想带一件回去留作纪念请到二楼商场购买， 价格为180元。谢谢!
这张小纸条提供了哪些信息？他要告诉客人的最主要的意图是什么？
（第二课时）
一、 学习目标：
1、 认识作者，了解其笔下多彩的童年生活，体会他在文章中表达的感情。
2、 学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法。
3、 能从多角度对文章的命题发表自己的见解。
二、 重点难点：
1、 学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法。
2、 能从多角度对文章的命题发表自己的见解。
三、自学预习：
1、找出你认为最精彩的句子、段落，并说出理由。
温馨提示：用“我认为 最精彩，因为
o “（指导朗读）
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