文档介绍：幼儿园教师专业技能学****心得
本文具有广泛通用性，欢迎各位亲根据自己的实际需要参考借鉴。
经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。下面是为你精心整理的幼儿园教师专业技能学****心得五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。
#幼儿园教师专业技能学****心得1#
短短一天培训学****在转眼之间飞逝而过，很荣幸自己能有参加这次的培训学****的机会，这次的培训充实而意义非凡，使我受益匪浅，让我明白:教育的核心是育人，关注孩子的精神成长，，此次培训理论与实践结合，给了我深深的感染与理论引领，
在孙建婷老师的讲座中，我了解到孩子的学****是主动构建的过程，正验证了“授人与鱼不如授人以渔的道理”，孙老师的讲座内容非常详细，对教材的核心理念等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原则，点出:房子是让孩子自己构造，老师搭“脚手架”.指出幼儿园给孩子的应是主动构建的经验，美国幼儿园给孩子创造的环境是:宽松的、自主的、积极主动地，这也提示我们在幼儿园环境创设中根据我们幼儿园的现状，和孩子们的实际情况，要为孩子们创设一个什么样的环境，这是值得我们去思考与探索的，通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应该基于孩子的终身发展，重点是激起孩子们的学****的兴趣与欲望，，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，，热爱幼儿，坚持积极鼓励，，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，，，寓教育于各项活动中.
建构课程将以建构为核心，使幼儿成为课程的主体，，确实应承担起这样的责任，努力学****理论，反思多种幼儿园课程的长处和不足，在总结实践经验的基础上，进行“幼儿园建构式课程”的尝试和设计，使儿童真正成为课程的主体.
第一，我们应把环境创设、家园共育、活动区域活动常活动都视为课程的组成部分，，根据幼儿自身发展的特点，在多种教育活动中，通过幼儿自我建构来实现.
第二，在内容而言应选择对儿童发展有利，适合幼儿学****的有意义的主题内容，充分让幼儿主动建构.
建构式课程注重学****过程，注重生成、互动、合作，让过程和结果、生成和预设、互动与主动、****和合作辨证地统一起来，使幼儿和教师共同成长，，不断研究、摸索，使得课程变得更好，更适合于幼儿的发展.
在听了由杭州市余杭区塘栖镇第一幼儿园余清海老师讲授的两节唱歌活动课《小闹钟》《快乐的牧羊人》使我深刻的认识到自己原有的不足，以前在设计一片唱歌活动课时，目标确定好之后，就想只要达到了我自己预设的目标，就开始围绕着目标展开自己的教学活动，在整个教学过程中却忽略了幼儿“学”的这个过程，以往教学总是老师在教，实际上是在灌输，往往忽略幼儿学的过程，在余清海老师讲的这两节唱歌课中，我深深的感受到了，整个教学过程中孩子在老师的引领中在慢慢的构建自己的知识，从易到难，一层一层的朝着老师设计的目标前进，，老师通过设计音乐图谱引领幼儿自己感知音乐的节拍，让孩子们通过观察，思考，主动构建知识，孩子们学****的兴趣高，思维活跃，老师注重孩子对音乐的表现与兴趣，注重孩子对音乐的理解能力、听得能力，注重孩子自主学****音乐的能力，整节音乐课下来，收到了非常好的效果，孩子们学的热情高涨，老师教的轻松自在!
总之，要做一名优秀的幼儿教师是要有爱心、有思想，勇于实践、敢于创新，，反思自己的教学，虚心学****各们老师的授课艺术和教学方法，取人所长，，-----，我倍感荣幸，在后的工作中，我会努力学****加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验.
#幼儿园教师专业技能学****心得2#
、美术、舞蹈、，幼儿教师专业素质的高低，决