文档介绍：《赶圩归来啊哩哩》教学设计
教学背景:
按照上级教育主管部门关于“课内比教学,课外访万家”工作的安排部署,湖北省宜昌市点军区联棚小学的领导高度重视,迅速成立专班,积极开展“课内比教学”活动。于是,我便投入了大量的精力,开始精心选课、广泛收集资料、最后以人民音乐出版社第九册第二单元《农家乐》中的一首演唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》作为我参加这次活动的教学内容,用心设计了这份教学设计,并于2011年10月在本校501班试讲,然后根据学情进行了修改,同年11月份又在502班正式参与学校的“课内比教学’活动,教学效果非常好。
教学课题:歌曲《赶圩归来啊哩哩》
教材版本:人民音乐出版社第九册第二单元《农家乐》
授课教师:湖北省宜昌市点军区联棚小学杨玉珍
教学目标:
1、学习歌曲《赶圩归来啊哩哩》,能用活泼、亲切、富有弹性的声音和欢快、喜悦的情绪,多形式的演唱歌曲,表现人们赶集归来的愉快心情。
2、通过学唱彝族风格的歌曲《赶圩归来啊哩哩》,让学生了解彝族的风情,教育学生热爱我们的民歌。
3、采用各种形式表现歌曲,利用双向筒、串铃、三角铁为歌曲伴奏。
4、感受彝族音乐风格,拓宽民族文化视野.
教材分析:
歌曲《赶圩归来啊哩哩》是一首具有浓郁的西南地区民族风格的歌曲,4/4拍,羽调式,二段体结构。曲调采用了彝族民歌的音调为素材,旋律流畅、明快、活泼,歌曲生动地描绘了彝族农家姑娘在赶集归来的路上,嬉戏欢笑、愉快歌唱的欢乐场面。
教学方法:情境教学法、示范法、讲授法、欣赏法、模唱法、配乐法、探索表现法等。
教学重点:学生能用活泼、亲切、富有弹性的声音和欢快、喜悦的情绪,多形式的演唱歌曲。
教学难点:1、唱好歌曲的高音区,打击乐器伴奏。
2、初步认识波音记号,感受其作用,并能正确演唱带有波音记号的乐句。
教学准备:多媒体、电子琴、双响筒、串铃、三角铁。
教学时间:一课时
教学过程:
一、师生问好
二、练声
三、导入新课、揭示课题(出示课件1)
师问:同学们,你们知道什么是“赶圩”吗?(就是“赶集”。)
四、初听范唱、简介作品
1、播放视频音乐《赶圩归来啊哩哩》,了解歌曲的风格特点。
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2、简介彝族风情(通过背景音乐为《赶圩归来啊哩哩》的视频,让学生了解彝族的风情)
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3、欣赏完这段彝族的风情片,请学生谈谈感受。
(学生欣赏后,根据感受发表自己的见解:彝族人民热烈、奔放、欢快、载歌载舞……)
4、教师小结。(出示课件2、3)
三、学唱歌曲
1、播放歌曲,了解歌曲的演唱情绪、歌曲内容及节奏特点。(出示课件4)
(节奏欢快、活泼,富有动感)
2、边听歌曲边伴奏
学生用双响筒和三角铁、老师用串铃为歌曲伴奏,用合适的节奏给歌曲伴奏。
3、教师提问:你从歌中听到最多的一个词是什么?(出示课件5)
(歌曲中出现最多的是衬词“啊哩哩”。)
4、了解衬词“啊哩哩”的意思。(是个衬词,无实际意思)
5、学生全体起立,再次聆听歌曲,进行律动。
(1)欣赏歌曲的第一段,只要遇到“啊哩哩”,我们就用击掌的方式为它加上“xx x”的节奏,好吗?(播放第一段)
(2)同学们用脚跺出这个节奏。(全体起立,播放第二段)
(3)同学们手脚配合起来用学习