文档介绍：民族自信力断想
学习目标
1、理解作者感情，自觉提高民族自尊心与自信力
2、理解课文正反对比，层层推进的写法
3、学习正反对比，类比论证方法
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
我们来回顾一下中国历史，自唐朝开始，我国经过各朝代不懈的努力，国力日益强大，周边小国纷纷顶礼膜拜，远洋大国也派来使节沟通关系，交好，直到“康乾”时代，但自软弱的道光开始，我国被拖入鸦片战争的泥潭，此后国呼不断下滑，最终论料封建半殖民地。虽国人不断奋斗、斗争，但仍不免为列强所欺侮。1921年，共产党成立，给中华民族的复兴带来了一些光明，但接下来长达几十年的内外战又将国人刚建立起来的一点自信击得粉碎。
很多人对中国彻底失去信心，认为中华民族是一个劣根民族，是一个“扶不起的阿斗”。随着80年代中国改革开放的开展和进行，中国又开始变得强大，中华民族再一次面对伟大复兴的机会。但某些国人心里对这一点却持怀疑态度。这节课我们讲的课文就是来针砭这引起不良现象，崇扬我们民族自尊心和自信力的一篇文章。
重难点字词分析
赧颜
轻蔑
妄自菲薄
辙
憨笨
nǎn yán
qīng miè
wàng zì fěi bó
zhé
hān
e
这是一篇议论文，我们再一起来回顾相关知识：
1、 议论文的三要素是什么
2、 通常议论文有三部分结构，是哪三部分呢？
1、议论文三要素：论点、论据、论证
2、提出问题、分析问题、解决问题
利用了几分钟左右时间速读课文，同时考虑这么几个问题：
1、全文大致可分为几部分？
2、课文中用许多论据来阐明观点这些论据中哪些是正面论述，哪些是反面论述？
第一段
艺术家的遭遇，吉鸿昌的故事，表明有血性的国人都把民族自尊心和自信力看得极重。