文档介绍：让课堂焕发出生命活力——竞业园学校课改报告齐志海 . 邮箱: sdjyy2008@ 电话: 0531-84212820 手机: ********** QQ: 1772045765 内容概要?一、我和竞业园学校; ?二、解读“单元整体问题导学模式”; ?三、课改取得的成效; ?四、对课改的几点感悟; ?五、问题与展望; ?六、结束语。一、关于我和竞业园学校主要工作经历, 1981 年大学毕业参加教育工作,历任语文教师、班主任、教导副主任、副校长、校长等职务;从教三十一年,现为竞业园学校校长; 工作特点是从未脱离教学一线,从初中到高中、从国办到民办,现在供职的竞业园学校是国有民办性质的初级中学; 教学研究上的主要成绩,先后创建了“竞业园教学模式”“单元整体问题导学模式”“单元整体问题学导模式”;主要著述《竞业园课堂模式思想专辑》《校园里的守望者》《守望—一个校长的课堂情结(节)》等。学校简介全封闭、寄宿制初级中学; “国有民办”体制下的办学; 05 年,学校实现独立法人办学; 目前的办学规模是 58 个教学教学班, 3500 名在校学生,教职工人数 242 人。——我和我的团队在八年的时间里, 经历了从落后到领先、从羸弱到强大、从寂寂无声到名传海内的蜕变过程。学校的管理? “境界说”; ? : 八个中心与五个级部, 实现学校管理的无缝隙衔接; ? : 国家课程、地方课程、学校课程等的全面设置形成独具特色的课程文化; ? ,把学校管理、教育、教学、科研、培训、服务等信息融为一炉,实现了快捷、高效的网络管理。 2009 年 2008 年 2007 年 2005 年 2010 年从 05 年独立办学开始,每一年都有一系列的课改大事在校园发生。 2012 年 2006 年 2011 年学校课改信息课改历程 09 年以前的“竞业园教学模式”——过去式; 09 年至今的“单元整体问题导学模式”——现在进行时; 2012 年以后的“单元整体问题学导模式”——将来时。“竞业园教学模式”—感知目标—自读文本—合作交流—知识梳理—技能迁移—综合训练—归纳延伸