文档介绍：扬中市第二高级中学 高二年级语文备课组 备课组长：林敏 备课时间：
1
课题
项脊轩志
班级
所需课时
1
授课时间
三维目标
知识
反复诵读，积累文言知识。 
技能
学习本文善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。
情感
体味本文表现出的缠绵动人的亲情。
教学重点
体味作者深情淡远的艺术风格。
教学难点
熟读课文，理解全文的感情基调和以“喜”“悲”统摄全篇的组织方法。 
教学方法
讲授法、启发法、讨论法、朗读法
教学过程设计
教学内容（含预习、新授、课堂训练、作业等）
方法、思路和技巧
一、作者简介 
归有光，明代散文家，字熙甫，号震川，江苏昆山人。人称震川先生，有文集《震川先生文集》。清代散文“桐城派”的代表人物姚鼐评价归有光是“唐宋八大家”与清代“桐城派”之间的桥梁，与王慎中、唐顺之、茅坤被称为“唐宋派”（明代散文流派）。他们认为作文应学习唐宋文章的法度，尤其推崇宋儒“文道合一”的主张。 
归有光自有苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后连续8次考进士不第，到60岁才中进士，官至南京太仆寺丞，一生郁郁不得志。 
二、解题 
项脊轩是归有光的书斋名。项脊：因江苏太仓项脊泾得名，因为他远祖归道隆曾居住于此，自号项脊生，书斋名“项脊轩”，含有怀宗追远之意。 轩，本指前面高有帷幕的车子，因而把像轩车的屋子、走廊都叫轩，今天轩用来指有窗的廊子或小屋，多用于书斋茶馆； 志，名词，是记的意思，是古代记叙事物抒发感情的一种文体。 
知识梳理
1、字音 
渗漉lù  修葺qì  垣yuán墙  栏楯shǔn   迨 异爨cuàn  老妪 庖páo   先妣bǐ  呱gū呱而泣
象笏hù     扃jiōng牖yǒu  姊妹 枇杷
2、实词
（1）亦遂增胜 （胜，佳景，引申为光彩）
（2） 垣墙周庭：垣，矮墙，也泛指墙。周，围绕。
（3） 三五之夜：农历十五的夜晚。  
（4）庭中通南北为一 （整体，名词）
（5）迨诸父异爨：迨，及，等到。诸父，伯父、叔父的统称。异爨，不同用一个灶头，意思是分了家。 
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（6） 逾庖而宴：厨房。 
（7） 凡再变矣：凡，总共。再，两次。
（8） 长号不自禁：自己忍不住放声大哭。禁，忍得住。 
（9）久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也 （竟，整）
（10）大母过余曰 （探望，动词）
（11）比去，以手阖门（比，等到）
（12） 扃牖：扃，关闭。牖，窗户。
（13）轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者：
（14）吾妻来归 （归，旧时指女子出嫁）
（15） 归宁：出嫁的女儿回娘家省亲。 
3、古今异义词
（1）室仅方丈    古义：一丈见方 今义：名词，寺院主持。 
（2）往往而是    古义：到处。 今义：副词，表示某种情况时常存在或经常发生，常常。
4、一词多义
（1）始