文档介绍：早期阅读的点滴经验
海门市东洲幼儿园
早期阅读是儿童成为成功阅读者的基础，同时也是儿童成为终身学习者的开端，阅读能力是未来社会一个人必须具备的能力。怎样在学前期为幼儿创设适宜的早期阅读环境，提供适宜早期阅读材料，采用适宜的教学方法，为他们进入小学后的书面语言学习以及终身学习打下良好的基础。我园的做法有以下几个方面：
一、营造良好的阅读环境

为家长和孩子提供舒适、温馨、卫生的亲子阅览室，阅览室里摆放各种形状的小桌子、小椅子。阅览室中有各种内容、不同大小、不同质地的书，并按图书进行分类，制作幼儿宜于理解的标记，供不同年龄的儿童选择。如：童话故事、成语故事、科学故事、工具书等。在如此舒适的环境中进行阅读，孩子们在父母的指导下进行阅读活动，孩子会感到阅读是件很舒服和惬意的事情，亲子阅读的环境给孩子和父母提供了很好的交流平台，体会浓浓的亲子情。在阅读结束后，值班老师还会给幼儿帖上一个小红星，既是对幼儿认真阅读的奖励，又激发幼儿下次阅读的兴趣。为了营造一个良好的亲子阅读环境，提高孩子的阅读能力，本学期我园还将在四月份举行第一届亲子阅读比赛。
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大班孩子已具备一定的独立阅读讲述能力，而小班孩子的独立阅读能力较弱，因此，我们每月一次的大带小阅读活动就孕育而生了。我们要求幼儿回家认真准备一个看图讲述的故事，在规定时间内准备好，安排一个固定时间讲给对应的小班幼儿听。在这样活跃的阅读活动中，既锻炼了大班孩子讲述的能力，激发了他们讲述的欲望，又培养了小班孩子倾听的习惯。
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班级良好的环境，能激发孩子阅读兴趣。本学期我园为每班增添了新的图书架，我们将幼儿订阅的杂志、幼儿园集体阅读的图书、幼儿自己的图书都摆放在图书架上，鼓励孩子在自由活动时进行阅读，营造一个充满书香的班级环境。
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营造良好的阅读环境，从家园配合入手，早期阅读的培养，不仅需要幼儿园的努力也需要家庭的共同参与，我们鼓励家长在家庭中为幼儿创设一个良好的充满阅读信息的家庭环境。让孩子在生活中有很多机会接触书面语言信息。在生活中培养孩子阅读的兴趣，提高阅读能力。鼓励家长认真倾听孩子的讲述，并定期带孩子到书店看书。
二、提供适宜的早期阅读材料
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图文并茂的视觉材料，能给孩子以积极的刺激。能加快大脑的发育和成熟，促进孩子思维的发展。从阅读材料入手，选择或创作与儿童年龄特点相适应的，有教育意义和审美价值的图画书和其他阅读材料。
、多元性。
早期阅读是通过积累各种阅读经验来培养幼儿阅读兴趣，阅读习惯和阅读能力的过程。我们应从不同年龄段幼儿的特点出发，分层次地为幼儿选择多元的阅读材