文档介绍：人教版三年级英语上册第四单元教案
教学板书
教学反思
课题
Uni4: A Let’s learn & Let’s chant
课时
2
主备人
教学内容
与
分析
Let’s learn：本部分以手影游戏作为语境，呈现要学****的5个动物单词。并学会用It’s a….来介绍该动物。
Let’s chant：本部分是通过五组有韵律的句子，来巩固所学5个动物单词。每一组句子包含5种动物之外，有几个描述性的形容词和两个新单词，在巩固新知的同时让学生初步感知形容词的意义，扩充词汇量。
教学目标
能听说、认读5个动物单词：pig, bear, cat, duck, dog。
听懂、能在语境中运用It’s a….来交流动物信息。新 课 标 第 一 网
能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物作出相应的动作。
培养保护、爱护动物的情感。
教学重难点
教学重点：动物单词：pig, bear, cat, duck, dog的认读与区分。
教学难点：1. pig的尾音学生易拖音，教师要注意纠正，bear中ear的发音，要适当强调。
Let’s chant的理解。
教学准备
教师准备Let’s learn & Let’s chant的录音。
教师准备五种动物的单词卡片。
教师准备投影仪。
教
学
过
程
一、热身/复****Warm-up/Revision）
1. 复****上一节课的内容：“What's this? It's a ...”教师呈现动物拼图，让孩子们猜。通过猜的游戏，既复****了上一节课的句同时也为新课的呈现做铺垫。
2. 邀请几组学生表演本课A部分Let’s talk 的对话。3. 了解chick, duck, dog, cow, bear, pig, cat 等词汇，播放歌曲Old Macdonald, 让孩子们听歌抓词，初步感受农场上有什么动物。带着问题去听，更有侧重点。
二、新课展示（Presentation）
1. 教师提问孩子们，刚才的歌曲中有些什么动物，并进行教授新单词duck, pig, dog, cat等。歌曲中的象声词作解释，帮助学生理解歌曲的意思。
2. 认读pig, bear, cat, duck, dog的单词卡片和图片。
3. 教师拿着动物卡片说：What’s this? 让学生回答It’s a….来复****上节课重点句型的同时，让学生学会用It’s a….来交流动物信息。
4. 利用投影仪做出手影，边问边答，对动物单词作进一步练****br/>5. 听Let’s learn的录音，并做跟读练****br/>6. 通过图片渗透let's chant的内容，如Is the pig big? Is the cat fat? Where is the dog? It's on the 。
二次备课
7. 学生跟录音朗诵韵律诗，然后进行表演。
三、趣味操练（Practice）
1. 游戏：猜一猜
教师出示动物图片的一角，问：What’s this? 看看谁猜得对，并回答It’s a….
2. 小组比赛：看谁拍的准又快
学生分两到三组，每组选一位同学到前面来，教师说单词，学生快速反应出并拍该单词卡片，比赛三组。
四、扩展性活动（Add-activities）
1. 让孩子们帮Old Macdonald把动物们送回它们自己的房间：动物们房间的房牌掉到地上了，老师让孩子们根据房门上的特征，辨别这些房子是谁的，如门上有条鱼骨头，应该是猫的房间；房门上有个猪鼻子—-猪的房子…尝试把正确的动物名和动物门牌卡贴到正确的房门上。
2. 做配套练****册P23第三题，P24第四题。
五、作业（Homework）
1. 听说、认读新单词：pig, bear, cat, duck, dog会用It’s a….交流动物信息。
2. 理解Let’s chant。
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