文档介绍：1 第一课春天来了教学目标: 1、通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》,演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。 2、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3、认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 4、能在学会歌曲后,跟着老师准确地按音高唱唱名。教学重点:指导学生富有表情的演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》。教学难点:按音高唱唱名。课时安排:三课时第一课时教学内容: 聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。教学过程: 一、组织教学:师生问好二、创设情景、聆听歌曲 1、(多媒体展示)古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开,老师引导学生齐声朗读。 2、教师导入:同学们都非常熟悉这首古诗,能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗?学生很自然地揭题。 3、教师板书《春》,同时多媒体视频图象:“听,春雷响了,好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了,纷纷跑出来跟我们打招呼呢,你希望哪些小动物最先出现在我们面前? ”学生根据自己的喜好说几个动物的名字。 4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗?(学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……) 5、看到这么美的春天,小动物会说什么呢?如果你是小动物,你会对春天说一句什么呢? 6 、小动物睡了一个冬天,在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天, 我们小朋友一起来帮助小动物找一找,好吗? 7、播放歌曲《滴哩滴哩》(要求:听一听,歌曲里的春天在大自然的哪个 2 角落里?听完后用歌词来告诉老师) 8 、第二遍播放歌曲《滴哩滴哩》,你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗? 学生听歌曲,随着音乐节奏自由表演 9、设计提问: a、春天在哪里呀? b、你眼睛里的春天是什么样的? c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢? d 、你能把这几句歌词唱一唱吗? f、春天除了这些,还有好多美景,你能用:“这里有……这里有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗? (小组讨论、回答)g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词,体验创遍过程中的快乐。 10、教师导入:春天多美呀,看到这么美的春天,同学们最想做什么呢? 11、分组活动:听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。三、课堂小结: 看的出同学们都很热爱春天,热爱大自然迷人的景色,可这些都需要我们每个人的保护才会有的,我希望同学们都行动起来,去爱护、保护大自然,去争做“绿色小标兵”,让我们的校园,祖国,世界变的更美丽。第二课时教学内容:表演《大树妈妈》、编创与活动。教学过程: 一、表演《大树妈妈》 1、在完整地聆听歌曲的基础上,用听唱法学唱歌曲。 2、引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。 3、通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木,保护绿色的认识,增强学生的环保意识。 4、将学生分成小组,自编表演动作,然后一组一组地表演给大家看。二、编创与活动 1、认识“0”,不告诉名称,只让学生通过节奏拍击,掌握时值。 3 2、分小组拍击歌曲的节奏,通过主动探索式的学习,准确地拍击歌曲的节奏。 3、视学生的能力情况,发动学生创编带有“0”的节奏歌谣,使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。 4、在演唱歌曲时,遇到带有“0”乐句,要唱的轻松自然,不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬,以致破坏了歌曲的整体效果。三、课堂小结第三课时教学内容:表演《郊游》、编创与活动。教学过程: 一、表演《郊游》 1、完整地聆听歌曲,在聆听歌曲的过程中,提示学生拍击节奏、读歌词等活动,积极地听,感受音高,为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备,达到轻松地学会歌曲。 2、结合歌曲的表演提出问题,如:为什么去效游? 心情是怎样的? 每人用一句话说说自己效游时的发现等等,启发学生带着情感表现歌曲的内容。 3、分小组创编动作,熟悉加入小鼓的节奏,完整地边唱边表演歌曲。二、编创与活动 1、课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品,分小组将自己的设想实现。鼓励学生与众不同的想法,鼓励学生创新。 ,随着歌曲的演唱,敲击自制的乐器。三、课堂小结 4 第二课难忘的歌教学目标: 1 、通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》,演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用,启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。 2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。教学重点:指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。教学难点:用合适的力度为歌曲伴奏。教具准备:多媒体课件、琴、打击乐器。课时安排:三课时第一课时教学内容:聆听《儿童团放哨歌》、编创与活动。教学过程: 一、组织教学:师生问好二、聆听《儿童团放哨歌》师:革命战争时期的儿童团员不但机智、勇敢,而且他们乐观坚定,他们也像我们一样爱唱歌,听!他们又在开始歌唱了! 1、媒体播放歌曲《儿童团放哨歌》,学生聆听歌曲。