文档介绍：1 二年级音乐教案( 2013---2014 学年度第二学期) 第一课春天来了教学内容: 1. 完整地聆听后,提示学生回答歌曲表现了哪些内容? 2. 可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。 3. 边听边表演歌曲。教学目标: 1. 通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》,演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。 2. 能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3. 认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 4. 能在学会歌曲后,跟着老师准确地按音高唱唱。教学重、难点: 1. 通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》,演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。 2. 认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。第一课时教学内容: 1、聆听《春晓》; 2 、学唱《大树妈妈》并表演《大树妈妈》。 2 教学目标: 1. 通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》表达对大自然的热爱之情。 2、认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。教学重、难点: 认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。教学过程: 一、聆听《春晓》《嘀哩嘀哩》 1. 完整地聆听。 2. 分小组创意,结合古诗词做表演或配乐诗朗诵。二、学唱《大树妈妈》三、表演《大树妈妈》教学基本要求 1. 在完整地聆听歌曲的基础上,用听唱法学唱歌曲。 2. 引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。 3. 通过对小树的讨论“大树做了什么?”加深对爱护树木,保护绿色的认识,增强学生的环保意识。 4. 将学生分成小组, 自编表演动作, 然后一组一组地表演给大家看。四、小结。第二课时教学内容: 演唱《郊游》教学目标: 3 1、通过学唱《郊游》表达对大自然的热爱之情。 2、认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。教学重、难点: 认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。教学过程: 一、表演《郊游》 1. 完整地聆听歌曲, 要有让学生听会的思想, 让学生轻松地学会歌曲。在聆听歌曲的过程中,可提示学生拍击节奏、读歌词等活动,积极地听,感受音高,为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备。 2. 可结合歌曲的表演提出问题,如: 为什么去效游? 心情是怎样的? 每人用一句话说说自己效游时的发现等等, 启发学生带着情感表现歌曲的内容。 3. 分小组创编动作, 熟悉加入小鼓的节奏, 完整地边唱边表演歌曲。二、编创与活动 1. 认识“0”( 以四分音符为一拍,“0”休止一拍,“0”休止半拍), 不告诉名称,只让学生通过节奏拍击,掌握时值。 2. 教师可让学生分小组拍击歌曲的节奏,通过主动探索式的学习, 准确地拍击歌曲的节奏。 3. 还可以视学生的能力情况, 发动学生创编带有“0”的节奏歌谣, 使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。 4. 在演唱歌曲时,遇到带有“0”乐句,要唱的轻松自然,不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬, 以致破坏了歌曲的 4 整体效果。 5 .歌曲《春晓》《春晓》是一首根据唐代诗人孟浩然的同名诗创作的歌曲。《春晓》这首小诗,初读似觉平淡无奇,反复读之,便觉诗中别有天地。千百年来, 人们传诵它, 探讨它, 仿佛这短短的四行诗里,蕴藏着开掘不完的艺术宝藏。诗人要表现他喜爱春天的感情, 只选取了春天的一个侧面, 从听觉角度着笔, 写春之声, 那处处啼鸟, 那潇潇风雨。鸟声婉转, 悦耳动听, 是美的。加上“处处”二字, 啁啾起落, 远近应合, 有使人应接不暇之感。春风春雨, 纷纷洒洒, 但在静谧的春夜, 这沙沙声响却让人想起那如烟似梦般的意境和微雨后的众卉新姿。而这些都只是诗人在室内的耳闻, 然而这阵阵春声把读者引向了广阔的大自然, 使读者自己去想像, 去体味那莺啭花香的烂漫春光, 这是用春声渲染户外春意闹的美好景象。它写出了诗人的感受, 表现了诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。《春晓》的语言平易浅近,自然天成,一点也看不出人工雕琢的痕迹。而言浅意浓,景真情真。第二课难忘的歌教学目标: 1. 通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》, 演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用, 启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。 5 2. 能用口风琴吹 do、 Fa 两个音,按节拍为歌曲伴奏。 3. 能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。教学重难点: 1. 能用口风琴吹 do、 Fa 两个音,按节拍为歌曲伴奏。 2. 能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。第一课时教学内容: 聆听《儿童团放哨歌》和《中国少年先锋队队歌》教学目标: 通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用, 启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。教学过程: 一、聆听《儿童团放哨歌》 1. 聆听歌曲,歌中唱出了哪些内容? 你知道儿童团都