文档介绍：音乐中的反复跳跃记号音乐微课教学设计
音乐中的反复跳跃记号音乐微课教学设计
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音乐中的反复跳跃记号音乐微课教学设计
微课名称知识点来源知识点描述预备知识
教学类型
适用对象
设计思路
教学目标

音乐微课教学设计
音乐中的反复跳跃记号
学科：音乐年级：三年级
让小学生了解反复跳越记号的唱法。
听本微课之前需了解的知识：无
√讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □实验型 □练****型 □表演型 □自主学****型 □合作学****型□探究学****型 □其他类型
三年级学生
小学三年级的学生对音乐课很喜欢，对音乐知识却拒之千里，但是出现在音乐教材中基本的音乐知识必须让学生掌握和明白。如果仅靠灌输式的教学方法，学生没有任何兴趣。针对不同的课，音乐知识也不一样，我所教唱的这首歌曲《摇船调》中出现的音乐知识是：让学生掌握反复跳跃记号的唱法。因此，我设计了这个微课。其思路是这样的：首先讲解歌曲的体裁风格，然后找到歌曲结束部分的特别的记号。认识反复跳越记号。通过字母图的方式呈示给同学们看，并在歌谱当中进行讲解，通过细细聆听歌曲，仔细揣摩反复跳越记号的唱法。我相信，同学们一定能够很好的掌握，如果需讲解反复跳越记号就可以利用此微课。
1、能用轻盈而富有弹性的声音和悠长而流畅的声音唱
音乐中的反复跳跃记号音乐微课教学设计
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音乐中的反复跳跃记号音乐微课教学设计
《摇船调》。
2、通过认一认、唱一唱反复跳跃记号，掌握歌曲演唱的顺序。
3、通过认识附点四分音符，能掌握音的时值，唱准歌
曲。
教学重点
声音唱的轻巧而富有弹性
教学难点
唱准休止符
教学过程
内容
时间
导课
大家好，本节微课重点讲解反复跳越记号的唱法。
30 秒
以内
第一部分内容：