文档介绍：人物形象分析教案
人物形象分析教案
人物形象分析教案
涟水县实验中学初三年级语文教案
：小 ——人物描绘与人物形象剖析
主备：刘月娥审查：张新国使用日期：第周礼拜
教课目： 1. 认识小的有关知；
系已学文内容，回人物描绘与人物形象剖析的方法；
系详细目，介有关的答技巧；
运用外短文所掌握方法加以运用，提升答成效。
教课要点： 1. 系已学文内容，回人物描绘与人物形象剖析的方法；
系详细目，介有关的答技巧。
教课点：运用外短文所掌握方法加以运用，提升答成效。教课程 :?
一、出示目：
二、入复内容：
通九年学的几篇小：《故》、《我的叔叔于勒》、《在骄阳和暴雨下》、《多收了三五斗》、《百合花》入堂复 ——小之剖析人物形象。
三、小知回：
．小是以塑造（人物形象）中心，通完好的（故事情）和详细的（境描
写）来反应社会生活的一种文学体裁。所以组成小的三因素是（人物）、（情）和（境）。
2．描绘人物形象的方法有：
描绘四、

肖像描绘、相貌描绘、言描绘、作描绘、心理描绘、神描绘
描绘
认识考点及常考型：
1．“人物形象剖析”考点纲要：
1）合文章内容，剖析并归纳人物性格。

正面描绘和面
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2）剖析人物的思想性格或精神品。
3）出色字、、句行析，刻画人物形象的作用。
4）通详细的人物描绘，推测人物心理。
2．常的提方式：
1）合文章内容，人物拥有哪些性格特色。
2）文中的人物形象行价。（×××是一个怎的人？）
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3）文章（画句）运用了哪些描绘方法，刻画人物形象有什么作用？
4）文中的作（言、相貌等）描绘，揭露了人物的什么性格（心理）？
5）依据言境，剖析人物的心理活。
五、展现典人物描绘段，指出描绘人物的方法及作用：
段一：
十一二，紫色，圈，有一双活的手，手捏一柄叉，向一匹猹尽
力刺去⋯⋯
段二：
身材增添了一倍，色灰黄，很深的，眼睛周得通，戴破毡帽，身上只有一件极薄的棉衣，身瑟着，手提一个包和一只烟管，手又粗又笨，并且开裂，
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像是松皮了。
段三：
他身材很高大；青白色，常些痕；一部乱蓬蓬的花白胡须。穿的然是衫，但是又又破，仿佛十多年没有，也没有洗。段四：
即使包了两，叫胡屠来，与他道： “刚刚老爹的心，拿了五千来。六
两多子，老爹拿了去” 。屠把子在手里的，把拳舒来，道：“ 个，你且
．．
收着。我原是你的