文档介绍：2013-2014学年第一学期美术教研组工作计划
高二美术组 赵枚辉
根据美术学科学****规律以及美术专业高考的要求，同时根据2013级美术学生的实际学****情况及课时安排，制定了美术小班的教学计划和设想如下：
一、教学要求：
1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受，体验鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。
2、突出美术学科的特点，结合实践练****发展学生的个性与创造力，完善人格，提高艺术文化修养。
3、进一步增强学生学****美术专业的兴趣和爱好，引导学生学****必要的美术知识，掌握必要的美术鉴赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心健康的发展。
二、学生基本情况分析：
1、通过暑假的长时间集中的专业培训，学生从思想意识和具体行动上感受到了专业高考的竞争压力和时间的紧迫性。大部分学生都有了较大的进步。
2、学生艺术经验薄弱，艺术感受较单一。
3、学生拐脚情况严重，出现了专业与文化之间的错位情况。
针对学生出现的以上情况，经过美术教研组会议讨论决定，将学生通过考试的形式进行分组分层。把专业成绩好，文化成绩优异的学生以及文化成绩相对优异的学生分在提高组；将文化成绩弱，专业成绩中等的学生以及文化专业都弱的学生分在临界组。根据专业课教师各自的教学特长进行搭配。
临界生组安排三位教师进行专业教学。重点目标是提高临界组学生的绘画能力，以保证高考的专业本科上线率。
三、具体教学工作计划
素描
（一）课程简介
素描是美术专业学****的基础课，通过素描课程的学****使学生基本掌握具体的造型原理，规律及表现方法，培养学生的争取的绘画观察方法，使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作能力，提高艺术修养并为顺利升入美术类高等院校奠定坚实的基础。
（二）课程安排
本学期的素描安排静物全因素调子素描，目的是让学生全面了解光影在光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实效果。要求学生充分掌握构图的基础知识，能运用构图，画面黑白灰处理手法、***理论、空间表达手法来处理物体的光感、体积、质感、虚实等气氛。
教学重点：光影在三维空间转换成画面二维空间的运用。教学难点：从结构素描到调子全因素素描的转换，及线条与调子的统一处理。
教学内容：三大面，五调子的构成与应用；结构线与明暗交界线；观察能力训练：A整体观察；B局部观察；C立体观察。调子与形的关系；画面的深入刻画。
作业练****静物结构练****单个静物质感写生；静物组合写生，生活场景静物长期深入写生；石膏头像写生。
速写
（一）课程简介
速写是造型的基础，是培养灵魂的观察、感受能力和迅速捕捉物象的能力。通过速写教学，使学生拥有坚实的造型能力，树立正确的绘画观，造型观，艺术观，专业观，具备艺术素养。要求用单一的线条或明暗来表现物体的***、体积、三维空间的一门学科，