文档介绍：《10的认识》教学媒体配置方案
《10的认识》一课是人教版《义务教育课程标准试验教科书·数学（一年级上册)》第五单元的内容，教材先通过一幅主题图供学生数数并抽象出数10，再认识10以内数的顺序，比较相邻两个数的大小，最后学****10的组成和写数。本节课需要的教学媒体有:
教科书
◇提供主题图,通过主题图创设情境,让学生数数并抽象出数10，从而引发学生进一步认识10的学****动机.
◇做书上的练****题，及时复****巩固当堂所学知识。
二、多媒体课件
◇主题图
◇小棒图
◇直尺图片和数轴图片
◇相关练****题
◇出示“凑十歌”，引导学生很快记住10的组成。
◇结束图片
三、实物投影
◇将教科书上本节课的主题图投出,在屏幕上放大后的图片便于学生集体观察、寻找相关的数学信息.
◇请个别学生在实物投影上用小棒摆10的分解。
◇将书写干净、整齐、规范的作业在实物投影上展示出来,激发、培养学生良好的书写态度和****惯。
四、尺子（学生尺）
◇学生借助尺子上标的刻度，掌握10以内数的顺序和大小比较。
五、写有算式、数的分解式的自制教学卡片
◇写有10以内的加减法算式的卡片，让学生在复****环节开火车计算。
◇写有2—9的数的分解式的卡片，让学生在复****环节开火车回答。
六、黑板以及黑板上提前画好的“日"字格。
◇用来教学生写数“10"
七、学具盒
◇学生从学具盒里数出10根小棒，并自己动手操作、探索出10的组成和分解式。