幼儿园语言特色活动.doc

文档介绍：幼儿园语言特点活动
小班全语言特点活动
词语操活动
选择动词、重叠形容词等编成较顺口的儿歌，配合音乐节奏，在每日的晨操或课间操展现，
中间还可配合识字游戏。
广告词语串串烧活动
请幼儿看电视时学****各种广告语，比比谁说得多、 说得像，而后可指引幼儿与爸爸、妈妈自编广告语，回园后互相沟通。有了必定累积以后，还可邀请爸爸、妈妈来园睁开亲子活动。
儿歌竞赛活动
将幼儿在园活动的平时生活环节， 如用餐、 洗手、喝水、行为****惯、 礼貌教育等都编成儿歌，
激发幼儿对儿歌的兴趣。在平时教课、出门活动及家庭生活中，鼓舞幼儿以儿歌的形式 表
现身旁发生的趣事。在学期结束时，以班为单位再进行 “儿歌大比拼 ”。
中班全语言特点活动
每周一诗活动
睁开 “诗板画竞赛 ”活动， 按竞赛名次次序，每周选一首诗学****并请该幼儿介绍自己的诗板
画是如何构想制作的， 并把每次幼儿的介绍状况摄像， 在家长活动时请家长赏识， 评比最优
秀介绍员，每周学过的诗在班上开拓展现栏 ,请幼儿邀请家长共同阅读。
导游之星活动
幼儿与父亲母亲一同选择幼儿园内自己最喜爱的地方当导游，自己设计讲解词，评比出每个 地
方的导游明星，如：大厅导游明星、舞蹈厅导游明星、美术室导游明星等，若幼儿园有观光
人员时，每个点的导游明星各就各位，介绍本处的亮点。
大班全语言特点活动
每周议论（分电影、电视、时势等方面的议论）。
幼儿园在网上建立一个 “信息中心 ”，在网站上采集园内、 国内、国际的大事， 让教师与幼儿、
家长互动起来， 共同关着重要时势。 也能够发布幼儿最感兴趣的电影、 电视和动画片观后有感，
每周五清晨每班选出一名 “小小议论员 ”召开议论会。
小记者
选一名幼儿担当记者站站长， 在每班精选两名小记者采集每班新闻， 如：某班某某小朋友过
诞辰，某班今日睁开了一件存心义的活动等。而后请幼儿用图文或拼音编写每条新闻， 最
后请小广播员播报新闻。小记者可在社区活动或文艺表演等大型活动中参加报导。
读报活动（字稍大的报纸）
每曰餐前读报， 请家长与幼儿共同阅读一篇比较存心义的报