文档介绍：读心选才
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面试中要考察的12
Mind Whisper
Competence-based selection
2020/12/12
选什么：如果确定甄选标的
问什么：如何确定面试问题
听什么：如何进行面试评分
写什么：如何书写面试评语
2
2020/12/12
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
Friedrich Wilhelm I
5
作战技能
身体素质
>
征兵体检
2020/12/12
David McClelland
6
工作技能
心理素质
>
极差绩效
普通绩效
普通绩效
杰出绩效
2020/12/12
7
心理素质
绩效关联领域
绩效关联强度
形成机制
形成环境
训练成本
获得方式
窗口期
全部
大部
局部
强
中
弱
生理获得
社会获得
团队学****br/>自主学****br/>婴儿期：0-1岁
幼儿期：1-4岁
童年早期：4-9岁
童年中期：9-14岁
童年晚期：14-17
互动引导
低：课堂学****br/>中：模仿练****br/>高：咨询辅导
2020/12/12
8
独立面试官
职业面试官
2020/12/12
第一章选什么
Chapter 1 Modeling
如何建立素质模型
How to define the competence model
第一列
第二列
第三列
1
责任心
a
执行力
甲
道德感
2
同理心
b
领导力
乙
正义感
3
分析能力
c
独立能力
丙
吃苦耐劳
4
推理能力
d
计划能力
丁
积极主动
5
学****能力
e
团队精神
戊
乐观开朗
6
创新能力
f
组织能力
己
头脑灵活
7
服务意识
g
沟通能力
庚
耐心细致
8
成本意识
h
激励能力
辛
忠诚敬业
9
质量意识
i
协调能力
壬
服从安排
10
科学思维
j
决策能力
癸
顾全大局