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梵高作品欣赏
一、说教材
后印象派是19世纪80年代起在法国出现的艺术流派。在西方近现代科学的启发下，他们对绘画的光线、色彩的表现进行了独到的探索，并为西方现代主义绘画的发生创造了条件。梵高是荷兰后印象派画家。他是表现主义的先驱，并深深影响了二十世纪艺术，尤其是野兽派与德国表现主义。梵高的作品，如《星夜》、《向日葵》与《有乌鸦的麦田》等，现已挤身于全球最具名、广为人知与昂贵的艺术作品的行列。
1、教学目标
美术鉴赏课教学的目的是培养学生的审美能力，提高学生的艺术鉴赏水平。根据高中学生心理、智力发展水平及农村高中学生的实际情况，我确定本节课的教学目标为：
（1）知识目标：了解并感受梵高绘画的主要特点及作品，初步了解西方印象派和后印象派绘画的主要区别。
（2）能力目标：通过梵高的艺术作品的欣赏开阔眼界，提高欣赏和尖山艺术美的能力。
（3）情感目标：学****梵高对绘画的热情和执着，激发学生们的绘画的热情和兴趣。
2、教学重点难点
（1）重点：梵高艺术人生和作品欣赏以及后印象主义的主要特点。
（2）难点：学生对梵高艺术人生和作品的理解，激发学生对绘画的兴趣和
热情
二、说学生
1学生的年龄特征和认知规律
教学的对象面向高中学生，他们通过了初中系统的美术教育，已初步掌握
了一些美术技能，对事物也有了一些丰富的想象力和一定的鉴别能力。
2、学****的方法和技巧
课前搜集印象派的和梵高的绘画艺术作品，在课堂上运用多媒体课件让同学们一起欣赏，和学生们交流和发言，并展示图片加于讲解。
三、说教法
德国的教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不全在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”。本节课以调动学生的积极性、主动性，激发学生兴趣，唤起对美好事物的热爱。本课主要以提问法，讲授法和演示法为主，运用多媒体辅助手段，将情景教学模式和图片教学模式相结合。
四、说教学的过程
1教具的准备：多媒体课件
2、