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深圳市教师职员招考试心理学南开版笔记
第一章绪论
一、心理学:是研究人的行为和心理活动规律的科学。
二、科学的方法:
A 、系统观察 B 、直接实验
三、科学的重要标准:
A 、客观性 B 、准确性 C 、可检验性
四、心理学的发展及流派:
A 、构造主义心理学: [ Structuralism ]
�代表人物:德国冯特 1879 年建立第一个心理实验室铁钦纳
�主要观点:主张研究“意识的结构”强调使用内省法[被试者自己对经验的观察的描述]
B 、机能主义心理学: [ Functionalism ]
�代表人物:美国詹姆斯 1890 年《心理学原理》提出“意识流”杜威
�主要观点:主张研究“意识的功能”
C 、行为主义心理学: [ Behaviorism ]
�代表人物:美国华生 1913 年《从一个行为主义者眼光中所看的心理学》斯金纳
�主要观点:主张研究“人的行为”用“刺激——反应[ S-R ] ”
D 、格式塔心理学[ Gestalt psychology ] :完形心理学
�代表人物:德国魏太默考夫卡苛勒
�主要观点:主张研究“意识体验”,提出“整体大于部分之和”
E 、精神分析学派: [ Psychoanalysis ]
�代表人物:奥地利弗洛伊德
�主要观点:主张研究“无意识现象”重视对人的异常行为的分析
F 、人本主义心理学: [ Humanistic psychology ]
�代表人物:美国马斯洛罗杰斯
�主要观点:主张人是一种自由的、有理性的生物。强调“人的社会性特点”
G 、认知心理学:
�代表人物:瑞士皮亚杰美国奈瑟《认知心理学》
�主要观点: 主张心理学不只研究人的行为, 而且研究内部活动规律。他们采用了“
口语报告法”。
五、心理学的理论领域:
A 、实验心理学:借助科学的实验方法研究传统核心的课题:如感觉、知觉、学****动机和情绪
等。
B 、认知心理学:研究人的高级心理过程,如记忆、推理、信息加工、语言、问题解决、决策和
创造性活动。
C 、人格心理学:研究个人独特的心理特征和个体行为的稳定性特征。
D 、社会心理学:主要研究人际间的行为和社会力量对行为的控制和影响。
E 、发展心理学:研究心理的发展规律。现不仅研究儿童期
F 、心理测量学:对行为和能力的测量,通常用心理测验的方法( 间接)进行。
G 、生理心理学:研究遗传因素对行为的影响。
六、心理学的应用领域:
A 、临床与咨询心理学 B 、教育与学校心理学 C 、工业与组织心理学 D 、广告与消费心理学 E 、
法律与犯罪心理学
七、心理学的研究方法:
A 、观察法:在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察并记录,然后所作记录进
行分析,以期发现活动变化和发展的规律的方法。
B 、测验法:指使用特定的量表为工具,对个体的心理特征进行间接了解,并做出量化结论的研
究方法。
C 、实验法:控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为实验法。
三种变量�自变量�因变量�控制变量(目的为控制情景下考察自变量和因变量间内在关系)
实验情境不同分两种�自然实验�实验室实验
D 、调查法:指就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法,以此来分析、推测群体的态度
和心理特征的研究方法。
�问卷法(问题表自行填) �谈话法(一问一答) �问卷回收率可能会影响结果的准确性
八、学****心理学的三大意义和作用
A 、、认识内外世界: �了解自身及心理特征; �解释自身心理活动; �人际交往
B 、调整和控制行为
C 、直接应用于实际工作上。教师敏捷转正考试中心我利益,请不要外传
第二章意识与注意
一、意识:人类所独有的一种高水平的心理活动,指人人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动,
对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。
二、意识的内容:
A 、对外部事物的觉知 B 、对内部刺激的觉知 C 、对自身的觉知
三、意识的状态:
A 、可控制的意识状态[第一状态] B 、自动化的意识状态 C 、白日梦状态 D 、睡眠状态
四、注意:注意是心理活动或意识在某一时刻所处的状态,表现为对一定对象的指向与集中。
五、注意的特点:
A 、指向性 B 、集中性
A 、指向性是指心理活动或意识朝向哪个对象;集中性指心理活动或意识在一定方向上活动的强
度或紧张程度。
六、注意的功能:
A 、选择功能 B 、维持功能 C 、调节功能
七、注意与意识的区别
A 、注意是一种“心理活动”或“心理动作”;意识主要是一种心理内容或体验。
B 、只有被注意到的内外刺激、被个体觉