文档介绍：《一分钟》教学设计
三合小学 李艳
一、教学目标：
1、学****课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
2、认识本课“钟零”等生字。
3、正确、流利，有感情的朗读课文。
二、教材分析
多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。通过学****要让学生想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。（精品文档请下载）
三、学生分析
只知一分钟很短，，懂得“分秘必争”的道理。学生已经具备一定的朗读能力,表演能力，在此基础上,让他们在朗读中表演，在表演中感悟，应该是一件很轻松,也很感兴趣的事。（精品文档请下载）
四、教学过程
（一）活动激趣，导入新课
1、做游戏:全体同这立正站好两臂侧平举，一动不动地站立，坚持一分钟。你们觉得一分钟长吗？（很长）
2、小结：是啊，一分钟可以说很短，但有时也觉得很长，就象刚才，《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深.(，又可以增强学生的时间概念，便于深入理解课文内容。）（精品文档请下载）
（二)初读课文，认识生字
1、学生自由读课文，认读生字。
2、出示生字卡片，学生自主识字。向大家介绍好的识字方法，共同讨论。
3、认读生字:同桌互读，开火车读.（识字中,我让学生课前制作好生字卡片，促进了预****并将好的记忆方法介绍给大家。使学生养成爱动脑的好****惯，同时体验成功的快乐。对生字记忆也会更深刻。)（精品文档请下载）
（三）再读课文，朗读感悟
1、老师范读，学生边听边想，提出问题。（自由发言）
2、分组讨论：元元只是多睡了一分钟,怎么会迟到二十分钟呢？
学生活动：
①可以在书上画一画,读一读，说一说。
②几名学生模仿着演一演。
3、集中汇报，