文档介绍：1 / 45
学前教育心理学试题
课程代码： 00882
第一部分 选择题（共 40 分）
一、单项选择题（本大题共 20 小题，每题２分，共 40 分）在每题列出的四个备选项中只有一个是切合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多项选择或未选均无分。
据认识，开始出现以“幼儿教育心理学”命名的着作，如日本学者若井邦夫等着的《幼儿教育心理
学》是在２０世纪的（
年月
）
年月
年月
年月
年月
2. 一般我们以为能够把幼儿教育心理学思想追忆到（
）
A. 福禄贝尔
B. 裴斯泰洛齐
C. 蒙台梭利
3. 维特罗克学****过程的生成模式包含四个方面，它们是（
、动机、注意和先前经验
） P50
A. 感知、记忆、思想和想象
B. 动机、注意、感知和记忆
C. 生成、动机、注意和先前经验
、动机、注意和思想
以下选项在布卢姆认知领域六个层次的分类中没有 ．．提到的是（ ）知识 , 领悟 , 运用 , 剖析 ,
综合,评论
A. 剖析 B. 领悟
C. 评论
以下选项中，在潘菽教授主编的《教育心理学》的学****分类中没有 ．．说起的是（ C. 创建性学****P58
A. 知识的学****1） B. 动作技术的学****2） （ 3）智慧技术的学****C. 创建性学****4）
学生的学****准备包含哪两个方面（ C ） P61
1 、个体生理因素的发展，特别是脑神经系统的发育与成熟，这是学****准备的物质基础； 2、个体智
力因素的发展，包含智力与技术双方面。这是接受教育的重要条件； 3、个体非智力因素的发展，如
学****动机，学****态度以及兴趣等，这些不单影响学生学****成绩，并且关系到学生的学****热忱和意志品
质。
A. 动机状态和智力水平 B. 原有知识水平易心剪发展水平
C. 智力因素与非智力因素
7. 提出“发现学****的是（ A. 布鲁纳 ）
A. 布鲁纳 B. 加涅
C. 奥苏伯尔
以下选项中，班杜拉没有 说起的增强种类是（A ） P92
．．
A. 内部增强 B. 外面增强
C. 代替增强
9. 在学****理论中提出“中介变量”看法的心理学家是（ ）
A. 魏特海墨 B. 加涅
C. 托尔曼
43 / 43
以下选项中，不属于 前运算阶段幼儿认知特色的是（ B） P125
．．．
43 / 43
1．自我中心； 2、只好片面地看事物； 3、不理解事物的可逆性； 4、无逻辑性的变换推理；
过语言认识事物； 6、能作出延缓模拟
A. 不理解事物的可逆性 B. 不可以经过语言认识事物
C. 自我中心
11. 冯忠良先生以为迁徙的实质是新旧经验的整合，而整合是经过（
5 / 45
B ）P138
5、能通
5 / 45
上位学****下位学****和并列联合学****而实现的
43 / 43
同化、适应和重组而实现的
感觉记忆、短时记忆和长时记忆而实现的
认识和实践的不停循环而实现的
12. 以下选项中，对游戏的基本特色描绘错误的选项是（
C）
A. 游戏是一种意愿性活动
B. 游戏是一种情境性活动
C. 游戏是一种创建性活动
13. 以下选项中，在冯忠良先生提出的智力技术形成的阶段理论中未说起 ．．．的是（
B ） P216
A. 动作定向训练
B. 动作认知训练
（动作技巧训练）
C. 动作模拟训练
14. 以下选项中，对于技术与知识的关系表述不正确
的是（
D ）P198
．．．
A. 技术和知识有差别
B. 知识是技术的前提
C. 技术的发展有助于知识的掌握
D. 知识和技术掌握是同步进行的
15. 以下选项中，不属于 致使幼儿错误看法原由的是（
A. 感知错误
） P250
．．．
A. 感知错误
B. 活跃的想象
C. 受经验限制
D. 错误的推理
以