文档介绍：加强幼儿园艺术教育促进幼儿艺术发展
　　导读：在艺术教育活动中，只要采用恰当的方法，给幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方法，教师再加以适当地指导，就会收到意想不到的效果。
　　幼儿园的艺术教育主要指通过美术、音乐、舞蹈等活动培养儿童审美情趣和基本技能。如何有效地对幼儿实施艺术教育，是我们一直探索的问题。过去，我们曾片面地认为只要教幼儿学会唱几首歌、跳几个舞、画几幅画，，注重培养幼儿创新能力的今天,我们越来越深深地感觉到：这种单纯的、机械模仿式的教学手段已远远跟不上时代的脚步,它缺乏艺术教育应有的灵性和生机,缺乏艺术活动所具有的愉悦性和艺术性，它压迫了幼儿的想象力,扼杀了幼儿的创造力。因此，我们必须寻求真正意义上的素质教育。今年我园开展了《以艺术教育为龙头，全面实施素质教育》的课题研究实验,通过半年的实验,我们惊喜地发现：孩子们变得异常地活跃，他们活泼、大胆、爱思考、乐于交往、勇于探索、敢于创新，对艺术活动产生了浓厚的兴趣，表现出了惊人的能力;我们的老师也发生了变化，她们变得积极、好学,教育观也得到了明显转变。孩子们和老师的变化使我们深深地认识到：只要通过恰当的途径，利用有效地教育手段,幼儿的艺术潜能就会得到充分挖掘和发挥，就会为幼儿开户通向艺术教育的大门。（精品文档请下载）
　　一、通过环境创设，营造浓厚的艺术教育氛围
　　《纲要》中指出:“环境是幼儿园重要的教育资源，应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”因此，我们在教研实践中，注重为幼儿营造浓郁的艺术氛围。（精品文档请下载）
　　首先,全园根据幼儿的年龄特点进行了墙饰布置,将校园布置得富有情趣,有孩子们剪的、画的，有老师们贴的、挂的，使幼儿走进幼儿园就置身于艺术的氛围之中，让他们接受潜移默化地影响，对幼儿进行美的熏陶。我们还根据幼儿的兴趣和需求,开辟了舞蹈室、歌咏室、表演室、器乐室、绘画室等辅助用房,并根据各室的特点进行了相应的环境布置和器具投放。（精品文档请下载）
　　其次，我们各个活动室还创设了艺术活动区角，如：绘画区、音乐角、小小舞台、小剧院、手工区、，供幼儿自由创作.（精品文档请下载）
　　二、采用多种多样的教学手段，激发幼儿艺术活动的情趣
　　1、以“趣"入手，引发幼儿参与艺术活动的欲望
　　兴趣是幼儿最好的老师，是孩子们不断地探究世界的不竭源泉，，《认识音阶》，本活动的重点是教幼儿学唱音阶1234567,如果以单纯的教唱就显得比较枯燥，所以我们创设了这样一个情节：一只老鼠走进了森林，看见了一座金色的房子,它忍不住地走了进去，哇——里面有一个非常漂亮的楼梯，每一个台阶上都写有一个数字，我们看看是什么数字？边出示电脑课件边认读数字。老师接着讲：小老鼠实在耐不住走上了第一个台阶，奇怪！台阶发出一种声音，这时配上钢琴弹奏1-，小老鼠又走上了第二个台阶，又发出了一种声音，这时再配上钢琴弹奏2—，依次往上走，当走到第五个台阶以上的时候，小朋友自然地唱出了5—6—7-