文档介绍：教师职业幸福感的来源
    现代教育下的教师幸福感是多元的，它来源于多个方面，适用于不同类型的教师，让教师可以在各个方面去充实和实现自我。工作近五年，在工作中及与学生之间的点点滴滴，让我深刻感受到教师幸福感的多元来源。
   1、来源于教师本身对职业的定位。
    五年前在我即将站到讲台的前一晚，久久不能入睡，我在问自己很多问题：要成为一个什么样的老师？如何做一个学生喜爱的老师？如何做到对每一个学生负责？如何上好每一节课等。最终我给自己设定了一个短期的定位，即做一个对每一个学生都负责任的老师。这个定位也让我在从事教育工作的五年里都尽心尽力去对待每一个我所教的学生，不管遇到什么挫折，把学生放在第一位，让我自己觉得自己无愧于学生对我的称呼。
要感受教师这份职业的幸福感，首先要看教师本身对所从事的这份职业的定义和对自己的定位在哪里？教师首先对自己本身所从事的职业有了定位以后，才能在教学工作中进行有目的的教学活动，进而取得更好的教学效果。
   2、来源于教师自我价值的实现上。
    对自己所从事的职业有了定位以后，每个教师都有不同的定位，即可根据不同的定位在教育行为进行的过程中去不断实现自我的真正价值。福利待遇、工资不是教师真正价值的所在，教师的自我价值最重要的体现是在师德上，教育的目标是“德才并重，以德为重。”作为教师要以身示范培养自己良好的师德，在师德中体现教师真正的价值，就要做到：爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学****等。
    3、来源于教师乐观进取的心态上。
    每个职业都有其职业倦怠期，教师也不例外，那么如何克服在职业中的倦怠，很重要的一个因素就是教师要保持乐观而进取的心态。在挫折和困难面前保持乐观的态度，并把这样的情感态度传递给学生，不仅可以使自己在工作中更积极主动，也可以言传身教，使得我们的学生也能在面对学****和生活中的困难时也能积极面对，并想方法解决。
    教育是一份具有创造性的事业，随着现代教育的不断进步，教师也不能固步自封，应顺应时代的要求，根据自己工作的实际环境和自身所处的阶段，通过自我学****先进的教育理念和教学方法，提高自身的职业道德水平和教学水平，不断丰富自身，使得自己在业务能力水平不断提升的同时，也为学生提供更丰富的知识。
   4、来源于教师工作与生活之间的平衡上。
    对于每一位教师来说，工作与生活犹如天平的两端，当工作与生活两者平衡的时候，人生才是平衡而完整的。教师在热爱本职工作以外，还应对生活保持积极乐观的态度，享受生活带来的乐趣，才能使得教师在工作时更容易投入，并保有良好的工作心态和态度。如果教师长期把自己锁在工作上，