文档介绍：《观察和描写景物》教学设计
城北中学张爱琴
教学目标：
1 观察景物，抓住特征、层次清晰进行描写。
2 展开联想与想象，准确运用词语和修辞，细腻生动描写景物，景中有情。
3 仔细观察周围的景物，抓住景物的特点写一篇文章。 
教学过程：        
一、激趣导入 ：
    我们沿着朱自清的足迹领略了旖旎的春光，踏着老舍的脚步走进过济南的冬天。不错，春天在白居易的眼里是“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的欣喜，夏天在辛弃疾的耳中是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的收获，秋天在刘禹锡的笔下则是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的豪放，冬天在柳宗元的心里又变成了“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的萧索。古往今来，无数文人墨客也面对名山大川、四时美景，挥毫写下了一篇篇传诵不衰的佳作。无论是他们的创意，还是他们的笔法，都值得我们认真揣摩。今天这节课，老师就和同学们一起来探讨一下如何观察和描写景物，也请你用那双善于发现美的眼睛去细细观察，用那颗敏感的心灵去慢慢品悟，用我们手中多彩的画笔去尽情地描绘。（接着出示目标）
二、自主学习： 
教师提问：描写景物要抓住特点，那么景物的特点主要表现在哪些方面呢？ 
此题较简单，可让学生自由发言后教师归纳。（显示在幻灯片上） 
三、合作交流：
教师提问：如何抓住特点来描写景物？
此题较难，教师可通过课件上的片段带领学生进行赏析并从中得出以下结论：
 1、观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。 
观察景物的方法大致有下面三种 ： 
(ａ)定点观景。即观察点固定，观察的景物固定。  
(ｂ)动点定景。即从不同的位置和角度观察某一种景物，正如苏轼所说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。 
（ｃ），观察的对象或同一对象的角度也在不断变化，这是游记散文常见的写法。如黄蒙田的散文《竹林深处人家》。 
2、观察和描写景物，要调动多种感官去发现和感知景物的特点。 
朱自清在《春》中，用视觉写红、粉、白等花色，用嗅觉写“花里带着甜味儿”，用触觉写“吹面不寒杨柳风”，用听觉写鸟儿“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”。
3、描写景物还要用词准确，注意多种修辞手法的运用。 
要写好景物，仅仅依靠细致的观察是不够的，还要通过阅读积累不断丰富自己的词汇，注意潜词造句，学会运用多种修辞手法。例如，朱自清在《春》一文中就综合运用了比喻