文档介绍：小明的一天
教学内容：北师大版小学一年级上册第八单元 “小明的一天”。
教学目标：
1、结合学生的生活经验，让学生学会看钟表，学会认读整时和半时，初步建立时间观念。
2、经历操作、讨论、交流等实践活动，进一步培养学生的动手、动口、动脑的实践应用能力和合作精神，发展数感。
3、让学生充分感受数学与生活的密切联系，学会合理地安排作息时间，养成珍惜时间的好习惯。
教学重点：整时与半时的认读；体验生活与数学的联系。
教学难点：：整时和半时钟面指针的规律；观察能力、交流能力的培养。
教学流程
一、创设情境，激趣导入
1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？那猜猜这是什么：滴答滴答、当当，会走没有腿，会说没有嘴，他能告诉我，什么时候起，什么时候睡。（钟表）对啦，这就是钟表，聪明的小朋友们，你们知道钟表是用来干什么的吗？
　　生1：它能告诉我们时间.
　　生2：它能让我早起不迟到.
生3：有了钟表，妈妈就能按时来接我……
师：对，钟表是我们最好的朋友，它的用处可大了，它会提醒我们什么时候该起床了，什么时候该上学了，什么时候该吃饭了，什么时候该睡觉了。同学们快告诉老师，你们今天想不想和它交朋友呢？
2、观察钟表
 师：我们要和他交朋友就先要观察他、了解他。
师：你们看，老师这有非常漂亮的钟表，请同学们仔细的
观察，钟表的小脸蛋上都有什么？然后把你看到的、观察到的
与你同组的同学说一说。
师：谁能告诉老师你都看到了什么？
生：我们看到有三根针在工作，我们还知道它们叫时针、
分针和秒针。
生：短短胖胖的是时针，再长一点的是分针，最长的走
得最快的是秒针。
生：我还看到钟面上有12位数字宝宝。
生：老师，我们组发现钟上有一格格的东西。
3、师：你们观察的真仔细，不仅知道了钟面上有12个数
字，而且还知道了有3根针在工作，连它们的名字你们都知道
了，太了不起了。那根最长最细的是钞针，今天我们得委屈一
下秒针弟弟，暂时不去理它，先来认识一下它的两位哥哥，好
吗？谁知道它们都分别叫什么名字？
师：把你的钟面模型拿出来，那你能不能在钟面模型上指
出哪根针是分针，哪根针是时针呢？他们在钟面上又是按怎样
的路线走的？与你同组的同学说一说，指一指吧。
师：我们已经认识了时针和分针，钟面上还有12位数字
宝宝，谁知道都有哪些数字宝宝呢？你们真聪明，那你们知道
这12位数字宝宝在钟表上的位置吗？请你们把钟面模型拿出
来。咱们来做一个游戏好吗？老师说数字，你们快速的用手指
出来，看谁指得快、看得准。
二．合作学习，探索新知
师：通过刚才得学习我们了解了钟表，知道了它时刻在提醒着我们什么时候应该干什么。现在我们就来看看在钟表的帮助下小明的一天是怎样有序度过的。（板书：小明的一天）　　
　　1、大屏幕依次出示教学图
师：那你们知道，他都是在什么时间做的什么事情？
（知道）把你知道的和你的同伴说一说。
　　生：6点起床，然后7点半去上学，8点开始学习，12点吃饭，下午4点踢球，晚上8点半上床睡觉。
师：介绍得真清楚。老师告诉你，几点也可以说成几时，例如6点起床，可以说成6时起床。
指导学生认识整点、半点。　　